Parental satisfaction and engagement in early childhood education: The mediating role of home literacy environment
Okul öncesi dönemde ebeveyn memnuniyeti ve aile bağlılığı: Ev içi okuryazarlık ortamının aracı rolü
- Tez No: 829114
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HASİBE ÖZLEN DEMİRCAN, DOÇ. DR. DİLEK ALTUN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aile bağları, Aile bağlılığı, Ebeveyn bağlılığı, Ebeveyn-çocuk ilişkisi, Ev içi okuryazarlık ortamı, Okul öncesi dönem, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Family ties, Parent engagemen, Parent satisfaction, Parents-child relation, Home literacy environment, Preschool period, Preschool education, Preschool children
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ebeveynlerin çocuklarının eğitim deneyimlerinden duydukları memnuniyet, okul öncesi dönemde aile bağlılığı, ev içi okuryazarlık ortamı (EOÇ) ve hane geliri arasındaki ilişkileri Türkiye bağlamında araştırmaktır. Çalışma, özellikle, ebeveyn memnuniyeti ve aile bağlılığı arasındaki ilişkide EOÇ'nin aracı rolünü keşfetmeyi ve hane gelirinin bu ilişki üzerindeki düzenleyici rolünü anlamayı amaçlamaktadır. Afyonkarahisar il merkezi ve kırsal kesimde yerleşik 660 ebeveynden oluşan bir örneklem büyüklüğüne dayanarak, ebeveyn memnuniyeti, EOÇ ve aile bağlılığı arasında anlamlı derecede pozitif korelasyonlar bulunmuştur. Önceden tanımlanmış hipotezleri test etmek için bir yol modeli oluşturulmuş ve ebeveyn memnuniyetinin hem aile bağlılığını hem de EOÇ'yi olumlu yönde etkilediği ortaya çıkmıştır. EOÇ'nin ebeveyn memnuniyeti ve aile bağlılığı arasındaki ilişkiye kısmen aracılık ettiği gözlemlenmiştir. Hane geliri, EOÇ'nin aile bağlılığı üzerindeki etkisinde ve belirli gelir grupları için ebeveyn memnuniyeti ile EOÇ arasında düzenleyici bir değişken olarak ortaya çıkmıştır. Yapılan analizler sonucunda ayrıca farklı gelir düzeyleri arasında aile bağlılığı ve EOÇ'de farklılıklar olduğu ortaya konmuştur. Genel olarak bulgular, ebeveyn memnuniyetinin ve EOÇ'nin okul öncesi dönemde aile bağlılığını şekillendirmedeki öneminin altını çizmekte ve gelir düzeyleri arasında farklılıklar göstermektedir. Bu görüşler, eğitimciler, yöneticiler, ebeveynler ve müfredat geliştiriciler de dahil olmak üzere geniş bir paydaş yelpazesi için önemli çıkarımlar içermekte ve böylece bu alanda daha fazla araştırma ve pratik uygulamalar için bir temel oluşturmaktadır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the intricate relationships between parents' satisfaction with their children's educational experiences, parent engagement in early childhood education, the home literacy environment (HLE), and household income within the context of Türkiye. Specifically, the study aims to explore the mediating role of the HLE in the relationship between parents' satisfaction and engagement, and to comprehend the moderating role of household income on this relationship. Based on a sample size of 660 parents from Afyonkarahisar and its suburbs, significant positive correlations were found among parents' satisfaction, HLE, and parent engagement. A path model was created to test predefined hypotheses, revealing that parents' satisfaction positively influenced both parent engagement and HLE. The HLE was found to partially mediate the relationship between parents' satisfaction and parent engagement. Household income emerged as a moderating variable in the effect of HLE on parent engagement and between parents' satisfaction and HLE for certain income groups but was not significant in most paths. The analysis also revealed variations in parent engagement and HLE across different income levels. Overall, the findings underscore the importance of parents' satisfaction and the HLE in shaping parent engagement in early childhood education, with variations across income levels. These insights hold substantive implications for a broad spectrum of stakeholders, including educators, administrators, parents, and curriculum developers, thereby creating a foundation for further exploration and practical applications in this domain.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinde okul bağlılığının yordayıcıları olarak ebeveyn özerklik desteği ve akademik azim
Parental autonomy support and academic grit as predictors of school engagement in high school students
NIGAR ASLANOVA
- Ergenlerde sosyal medya bağımlılığı ile okula bağlılık ve aile yaşam doyumu arasındaki ilişki
The relationship between social media addiction, school engagement and family life satisfaction in adolescents
AYŞENUR BEYAZGÜL TOSUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Ergenlerde iyi oluşun yordayıcısı olarak yaşamda anlam, minnettarlık ve affedicilik
Meaning in life, gratitude and forgiveness as predictor of well-being in adolescents
SERKAN ALTUNTAŞ
- İlkokullarda Yetiştirme Programının (İYEP) değerlendirilmesi (Ankara ili örneği)
Evaluation of the Remedial Education Program in primary schools (Ankara province example)
NEFİSE ÖZARDIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Zonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...