The challenges of secondary school english teachers in online education during Covid-19 period: The experiences of teachers in state and private schools
Covıd-19 dönemi çevrim içi eğitimde ortaokul İngilizce öğretmenlerinin yaşadığı zorluklar: Devlet okulları ve özel okullardaki öğretmenlerin deneyimleri
- Tez No: 829577
- Danışmanlar: PROF. GÜLSEV PAKKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: TED Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 138
Özet
2020'nin başlarında başlayan COVID-19 pandemisi, dünya genelinde geleneksel eğitimden çevrimiçi öğretime hızlı ve büyük oranda hazırlıksız bir geçişe neden oldu. Bu çalışma, bu geçişin Türkiye'deki hem devlet hem de özel eğitim sektöründeki ortaokul İngilizce öğretmenleri üzerindeki etkisini araştırmaktadır. Öğretmenlerin karşılaştığı zorlukları, hazırlık seviyelerini, yaşadıkları psikolojik zorlukları ve yeni öğretim biçimine uyum sağlamak için kullandıkları stratejileri değerlendirir. Bu çalışma, katılımcıların deneyimlerini ve algılarını belirlemek için 30 maddelik bir anketten toplanan nicel verilerle başlayarak sıralı açıklayıcı bir model kullanmaktadır. Nicel verilerin ardından ayrıntılı nitel görüşmeler yapılmaktadır. Çalışma, öğretmenlerin beklenmedik zorluklar karşısındaki direncini, sürekli eğitimi sağlamak için kullandıkları yenilikçi yaklaşımları ve kurumsal desteğin gerekliliğini vurgulamaktadır. Pandeminin şu anki bağlamında ve benzer krizlerin potansiyel gelecekteki örneklerinde uzaktan öğretim uygulamalarını iyileştirmek ve politikaları şekillendirmek için faydalı bilgiler sağlar.
Özet (Çeviri)
The COVID-19 pandemic that started in early 2020 triggered a swift and largely unprepared shift from conventional to online instruction, globally. This study investigates the impact of this transition on middle school English language teachers in Turkey, within both public and private education sectors. It assesses the challenges teachers faced, their readiness levels, the psychological difficulties they experienced, and the strategies they employed to adapt to the new teaching modality. The study utilizes a sequential explanatory method, commencing with quantitative data gathered from a 30-item questionnaire to outline participants' experiences and perceptions, followed by in-depth qualitative interviews. The study highlights the resilience of teachers in the face of unforeseen difficulties, their innovative approaches to ensuring continued education, and the need for institutional support. It provides insights that could be instrumental in improving remote teaching practices and shaping policies in the current context of the pandemic and potential future instances of similar crises.
Benzer Tezler
- The perspectives of secondary school EFL teachers on online teaching in the shadow of the COVID-19 pandemic
Ortaokuldaki EFL öğretmenlerinin COVID-19 pandemisinin gölgesinde çevrimiçi eğitime ilişkin perspektifleri
ÖMER FARUK YAŞAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
- Secondary school efl teachers' critical comparative views of online and traditional second language assessment in Türkiye: A mixed-methods study
Türkı̇ye'de ortaöğretı̇m öğretmenlerı̇nı̇n çevrı̇mı̇çı̇ ve geleneksel ı̇kı̇ncı̇ dı̇l değerlendı̇rmesı̇ne yönelı̇k eleştı̇rel karşılaştırmalı görüşlerı̇: Bı̇r karma yöntem çalışması
SERGEN ATAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. UFUK KELEŞ
- Online eğitim ile yüz yüze eğitim sürecinin öğretmen ve idareci görüşleri kapsamında incelenmesi
Examination of the face-to-face training process with online education from the point of view of teachers and administrators / Изучение мнений администрации и учителей по поводу формобучения: офлайн и онлайн / Аралыктан (онлайн) жана жакындан (офлайн) билим берүү процессинин мугалим жана башкаруучунун (админстратор) пикирлери боюнча изилдениши
HASAN BARBOROS
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KASIM BAYNAL
- Learner autonomy in secondary school virtual classrooms: Turkish EFL teachers' perceptions and practices
Ortaokul sanal sınıflarında öğrenen özerkliği: Yabancı dil olarak İngilizce öğreten Türk öğretmenlerin algıları ve uygulamaları
SEMRA KARAALİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEN İLİN
- Kenya'daki lise öğretmenlerinin çevrimiçi eğitimin etkinliğine ilişkin görüşleri
Opinions of high school teachers in kenya on the effectiveness of online education
FRANKLINE MIKWA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER FARUK TUTKUN