The effect of augmented reality supported instructional activities on gifted students' attitudes towards astronomy
Artırılmış gerçeklik destekli öğretim etkinliklerinin özel yetenekli öğrencilerin astronomiye yönelik tutumları üzerindeki etkisi
- Tez No: 829851
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖMER DELİALİOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Bu çalışma, Artırılmış Gerçeklik (AG) destekli öğretim etkinliklerinin özel yetenekli öğrencilerin astronomiye yönelik tutumları üzerindeki etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Bu nedenle, Türkiye'de özel yetenekli öğrencilere hizmet veren bir Bilim ve Sanat Merkezi öğrencilerin astronomiye yönelik tutumlarındaki değişimleri incelemek için, AG destekli öğretici astronomi etkinliklerinin kullanıldığı bir karma yöntem çalışması yapılmıştır. Çalışmanın başında verilen bir demografik ve çalışmanın sonunda verilen on açık uçlu sorudan oluşan görüşme sorularını içeren nitel bölüm, AG teknolojisinin ortaokul öğrencileri arasında astronomi bilimine yönelik tutumlarındaki olası değişimleri incelemektedir. Nicel kısım, AG uygulamalarının benimsenmesinin özel yetenekli öğrencilerin astronomiye bakış açılarını değiştirip değiştirmediğini belirlemek için yürütülen 25 Likert ölçeği sorusundan oluşan bir ön test ve son teste dayanmaktadır. Bunun yanında, 20 ortaokul öğrencisi haftada iki saat olmak üzere, iki hafta boyunca AG etkinliklerine katılmıştır. Nicel veriler eşleştirilmiş örneklem t-testleri ile analiz edilmiş ve nitel veriler için tematik analiz kullanılmıştır. Bulgulara göre, özel yetenekli ortaöğretim öğrencilerinin, astronomi dersleri sırasında kullandıkları AG etkinlikleri sayesinde astronomiye karşı olumlu bir tutum sergilediği sonucuna ulaşılmıştır. Nitel veriler öğrencilerin görselleştirme, uygulamalı öğrenme, eğlenerek öğrenme, işbirlikçi öğrenme, soyut kavramları somutlaştırma ve teknoloji destekli eğitim yöntemlerini derse entegre etme gibi nedenlerle olumlu bakış açısı geliştirdiğini açığa çıkarmıştır.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate the impact of Augmented Reality (AR) supported instructional activities on the attitudes of gifted students towards astronomy. For this reason, a mixed method study was conducted to examine the changes in the attitudes of students in a public Science and Art Center, which serves gifted learners, towards astronomy after using AR-supported instructional astronomy activities. For the qualitative part, one demographic and one perception survey consisting of 10 open-ended questions were given at the end of the science lesson to understand if AR-supported astronomy activities had an effect on the attitudes of students towards astronomy. The quantitative part was based on a pre-test and post-test design, including a survey with 25 Likert scale items to determine whether the adoption of AR applications shifted the perspectives of gifted students on astronomy. A total of 20 secondary school students participated in the study and were engaged in AR activities for two hours a week for a period of two weeks. The quantitative data were analyzed with paired sample t-tests, and thematic analysis was utilized for qualitative data. According to the findings, AR activities utilized during the astronomy courses had a positive effect on the attitude towards astronomy of gifted secondary school students. The qualitative data revealed that this was because of visualization, hands-on learning, learning by having fun, cooperative learning, concretizing abstract concepts and integrated technology-supported education methods.
Benzer Tezler
- Argümantasyon yöntemi destekli artırılmış gerçeklik uygulamalarının akademik başarı, eleştirel düşünme becerisi, fen ve teknoloji dersine yönelik güdülenme ve argümantasyon becerisi üzerindeki etkisinin incelenmesi
The effect of augmented reality activities supported by argumentation approach on academic achievement, critical thinking skills, motivation towards science and technology course and argumentation skills
TUBA DEMİREL
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEMET KARAKUŞ
- Artırılmış gerçeklik uygulamaları ile fen öğretiminin teknolojiye yönelik tutum, günlük yaşamla ilişkilendirme, akademik başarı ve kalıcılığa etkisi
The effect of science teaching with augmented reality applications on attitude towards technology, association with daily life, academic achievement and permanence
CÜNEYD ÇELİK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENDİL CAN
- Artırılmış gerçeklik ortamı kullanılarak fizik dersi manyetizma konusunda öğretim materyalinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of an instructional material for physic lesson magnetism subject based on augmented reality environment
MUSTAFA SERKAN ABDÜSSELAM
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN KARAL
- Vücudumuzdaki sistemler ve duyu organları konularında artırılmış gerçeklik uygulamalı hibrit kutu oyunlarına dayalı öğretim tasarımının çeşitli değişkenlere etkisi
The effect of educational design based on augmented reality applied hybrid box games on various variables on systems and sensory organs in our body
EMEL AYDIN GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİ KALA
- Artırılmış gerçeklik destekli matematik eğitiminin ortaokul öğrencilerinin başarı, tutum ve öz yeterlik inançlarına etkisi
The effect of augmented reality supported mathematics education on achievement, attitude and self-efficacy beliefs of middle school students
YUSUF FERHAT TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP TURAN