Geri Dön

Özel yetenekli öğrencilerin duygusal zekâları ile bilgisayar oyun bağımlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Examining the relationship between the emotional intelligence and computer game addictions of specially talented students

  1. Tez No: 830590
  2. Yazar: BURCU BUZLUKÇU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞİN KAPLAN SAYI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Üstün Zekalılar ve Yetenekliler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 144

Özet

Teknolojinin gelişimi ve önlenemez ilerlemesi ile birçok öğrencinin teknolojik aletlere ulaşımı kolay olmakta ve teknolojik aletleri kullanma noktasında öğrencilerin birçok yetişkine göre de daha beceri sahibi oldukları görülmektedir. Öğrencilerin teknoloji kullanımı noktasında bilinci ve farkındalık düzeyi ise birçok bilim adamı tarafından araştırılmaya devam etmektedir. Bu çalışma bağımlılık seviyesine varan bilgisayar ve internet kullanımı, kullanıcıların teknolojiye duydukları ilgi ve istek, teknoloji ve bilgisayar oyunlarını oynama motivasyonlarının özel yetenekli öğrenciler özelinde duygusal zekâları ile ilişkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma 2022-2023 Eğitim-Öğretim yılında ilköğretim öğrencisi özel yetenek tanısı almış Balıkesir ilinde öğrenim gören 3. ve 4. Sınıf 85'i kız, 115'i erkek olmak üzere toplam 200 öğrenciyi kapsamaktadır. Nicel araştırma yöntemilerinden ilişkisel tarama modeli kullanılan bu araştırmada öğrenciler, WISC-R ve diğer zekâ testlerinden geçip özel yetenek tanısı almıştır. Çalışma içerisinde sosyo-demografik özelliklerin ölçülmesi için kişisel bilgi formu, bilgisayar oyunları ve internet bağımlılıklarının ölçülmesi için“Çocuklar için Bilgisayar Oyun Bağımlılığı”ölçeği ve duygusal zekâ düzeylerinin belirlenmesi amacıyla ise“Bar-on Duygusal Zekâ Ölçeği”uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularında ise özel yetenekli öğrencilerde bilgisayar oyun bağımlılığı arttıkça duygusal zekâ seviyelerinde anlamlı ve negatif yönlü bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre bilgisayar oyun puanlarının daha yüksek olduğu görülmüş, yaş ve sınıf seviyesi arttıkça bilgisayar oyun bağımlılığı puanlarının arttığı tespit edilmiştir. Teknolojik ürün sahipliği tablet olan öğrencilerde bilgisayar oyun bağımlılığı puanları artarken teknolojik ürün sahipliği telefon olan öğrencilerin duygusal zekâ puanları daha yüksek olarak belirlenmiştir. Bu sebeple araştırma sonuçlarının yeni araştırmalara ışık tutacağı düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

With the development and unavoidable progress of technology, it is seen that many students have easier access to technological tools and they are more skilled than many adults in terms of using technological tools. Awareness and awareness level of students regarding the use of technology continues to be investigated by many scientists. This study aims to examine the relationship between computer and internet use, which reaches the level of addiction, the interest and desire of users in technology, their motivation to play technology and computer games, and the emotional intelligence of gifted and talented students. The research covers the 3rd and 4th grade 200 students who are diagnosed with giftedness and talent, studying in the 2022-2023 academic year. The students included in this research were diagnosed with giftedness after passing the of the research, it was determined that as computer game addiction increased in gifted students, there was a significant and negative relationship with their emotional intelligence levels. It was observed that male students had higher computer game scores than female students, and it was determined that computer game addiction scores increased as age and class level increased. While computer game addiction scores increased in students whose technological product ownership was a tablet the emotional intelligence scores of students whose technological product ownership was a phone were determined to be higher.For this reason, it is thought that the results of the research will shed light on new research.

Benzer Tezler

  1. Türk din mûsikîsi eğitiminin özel yetenekli öğrenciler üzerindeki etkilerinin incelenmesi

    Investigation of the effects of Turkish religious music education on special talent students

    RECEP DERELİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Türk Din Musikisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SADETTİN VOLKAN KOPAR

  2. Özel yetenekli ve normal gelişim gösteren ilkokul (2-4. sınıf) öğrencilerinin duygusal zekâ düzeylerinin karşılaştırılması

    A compari̇son of the levels of emoti̇onal i̇ntelli̇gence of the pri̇mary school students wi̇th speci̇al ski̇lls and normal development (2nd- 4th grade)

    MELİKE ŞULE YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY AYDIN

  3. Özel yetenekli 5, 6, 7. sınıf öğrencilerinin yetersizlikten etkilenmiş özel gereksinimli bireylere yönelik tutumlarının incelenmesi

    Examining gifted and talented 5th, 6th and 7th grade students' attitudes towards individuals with disabilities

    SONGÜL SARAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MARİLENA ZİNOVİA LEANA TAŞCILAR

  4. Bilim ve sanat merkezinde yaratıcı problem çözme çalışmaları: Bir eylem araştırması

    Creative problem-solving studies in the science and art center: An action research

    HASAN AKDENİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLGÜN BANGİR ALPAN

  5. Özel yetenekli öğrencilerin sosyal-duygusal beceri algıları ile akran ilişkileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    An analysis of the relation between gifted students' perceptions of social-emotional skills and peer relationships

    HALİL İBRAHİM YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE NİLAY KAYHAN