Geri Dön

Foreign language effect on personal narratives and the role of gesture production

Kişisel anlatılar üzerinde yabancı dil etkisi ve jest üretmenin rolü

PDF İndir

  1. Tez No: 831321
  2. Yazar: İBRAHİM AKKAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TİLBE GÖKSUN YÖRÜK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Foreign language effect, second language, autobiographical narrative, gesture
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Koç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 49

Özet

Araştırmalar, Yabancı Dil Etkisi (FLE) adı verilen bir olguya göre, ikinci bir dil kullanmanın daha rasyonel kararlarla sonuçlandığını göstermiştir. Ancak altta yatan mekanizma tartışmaya açıktır. Bu çalışmada, anadili Türkçe ve ikinci dili İngilizce olan ikinci dil öğrenenlerin otobiyografik anlatılarında azalan duygusallık fenomenini inceledik. Ayrıca yabancı dil kullanmanın otobiyografik anlatıların fenomenolojik özellikleriyle (yeniden yaşama, imgeleme, duyma, önem) ilişkili olup olmadığını da araştırdık. Son olarak, çok modlu dil kullanımının bir parçası olan jest üretimi ile FLE arasındaki ilişkiyi ikinci dil öğrenenlerin otobiyografik anlatıları üzerinde görmeyi amaçladık. İngilizce yeterliliği yüksek olan, lisans öğrencilerinden (N = 37) veri topladık ve onlar 4 adet geçmişten kişisel anı anlatmalarını (2'si İngilizce, 2'si Türkçe) istedik. Sonuçlar, kişisel deneyimleri İngilizce anlatmanın daha fazla duygu uyandırdığını gösterdi; ancak dilin anlatıların fenomenolojik özellikleri üzerinde herhangi bir etkisi görülmemiştir. Üstelik ne toplam jest sıklığı ne de jest türleri duygusallıkla ilişkili bulunmamıştır. Son olarak Türkçede olumsuz kişisel deneyim anlatılırken yalnızca temsili jest kullanımının deneyimin yeniden yaşanmasıyla ilişkili olduğu ancak anlatıların diğer fenolojik özellikleriyle ilişkili olmadığı ortaya çıkmıştır. Bu bulgular, FLE'nin hafızanın kavramsal düzeyinde depolanan bilgilerle ilişkili olmayabileceğini ve ikinci dil yeterliliği yüksek olan bireylerin, duygulara yönelik ve otobiyografik anlatıların fenomenolojik özelliklerini deneyimlemek için jest kullanımından yardımına gerek duymadığını düşündürmektedir.

Özet (Çeviri)

Earlier research showed that using a second language results in more rational decisions, a phenomenon called the Foreign Language Effect (FLE). The underlying mechanism is open to discussion. This study examined the decreased emotionality account in autobiographical narratives of second language learners whose native language is Turkish, and second language is English. We also investigated whether using a foreign language was related to phenomenological characteristics (reliving, imagery, hearing, importance) of the autobiographical narratives. Last, we aimed to see the relation between gesture production, as being part of the multimodal language use, and the FLE on second language learners' autobiographical narratives We collected data from undergraduate students (N = 37) who have high proficiency in English and asked them to narrate 4 past personal experiences (2 in English, 2 in Turkish). Results showed that narrating personal experiences in English evoked more emotions; however, there was no effect of language on the phenomenological characteristics of the narratives. Moreover, neither total gesture frequency nor gesture types were related to emotionality. Finally, only representational gesture use while narrating negative personal experience in Turkish was related to only reliving of the experience, but not to the other phenological characteristics of the narratives. These findings suggest that FLE may not be related to information stored at the conceptual level of the memory and individuals with high proficiency in a second language may not benefit from gesture production for emotions and to experience phenomenological characteristics of the autobiographical narratives.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    910146

    Strength-based interventions on EFL teacher's well-being: A case study

    Yabancı dil olarak İngilizce öğreten (EFL) öğretmenlerin iyi oluşu üzerine özgül özelliklere dayalı müdahaleler: Bir vaka çalışması

    CEYDA ZERENAY

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ

  2. Tez No

    722022

    Syntactic and lexical complexity of Turkish learners' spoken discourse of English

    İngilizce öğrenen Türklerin sözlü söylemlerinde sözdizimsel ve sözcüksel karmaşıklık

    OZAN KAYA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    DilbilimYıldız Teknik Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HATİCE GÜLRU YÜKSEL

  3. Tez No

    868535

    Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde geri bildirim türlerinin öğrencilerin yazma becerisine ve yazma kaygısına etkisi

    The effect of feedback types on learners' writing skills and writing anxiety in teaching Turkish as a foreign language

    AHMET GÜRKAN KARATAŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA YILDIZ

  4. Tez No

    235205

    Cemil Meriç'te etik değerler ve eğitim

    Ethical values and education in Cemil Meriç

    ASİL ESER GÖKHAN PALGIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    DinÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAMİT ER

  5. Tez No

    313361

    Hanifi Ünver, hayatı ve eserleri

    Hanifi Unver's life and works

    ENGİN BARLAS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Halk Bilimi (Folklor)Celal Bayar Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BEKİR SAMİ ÖZSOY

Geri Dön