İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin sayı hissi ve sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between number sense and social skill levels of 4th grade primary school students
- Tez No: 833960
- Danışmanlar: PROF. DR. GÖNÜL GÜNEŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
Değişen ve gelişen dünya düzeninde insanların pratik düşünmesine ve sosyal becerilerini aktif olarak kullanmalarına ihtiyaç duymaktadır. Öğrencilerin toplumun bir parçası haline gelmesi için mantıksal muhakeme, sayıları kullanabilme, problem çözme gibi beceriler önem kazanmaktadır. Bu araştırmada ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin sayı hissi ve sosyal beceri düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma ilişkisel araştırma yaklaşımı ile gerçekleştirilmiş ve nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Basit seçkisiz örnekleme yapılarak Trabzon ilinde eğitim gören 297 dördüncü sınıf öğrencine“Kişisel Bilgi Formu”,“Sayı Hissi Testi”,“Sosyal Beceri Ölçeği”uygulanmıştır. Veriler, SPSS 23 programına yüklenmiş ve Bağımsız Gruplar T testi, Tek yönlü ANOVA Testi, Pearson Korelasyon Analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre 4. sınıf öğrencilerinin sayı hissi düzeyi düşük çıkarken sosyal beceri düzeylerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir. 4. sınıf öğrencilerinin sayı hissi ve sosyal becerileri arasında istatistiksel olarak düşük düzeyde olumlu bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir. Araştırmanın bir diğer sonucu; okulda düzenlenen etkinliklere katılan öğrencilerin sayı hissi ve sosyal becerileri katılmayanlara oranla daha yüksek olduğu görülmüştür. Öğrencilerin internet ve bilgisayar kullanım süreleri sayı hissini istatistiksel olarak farklılık bulunmazken, internet ve bilgisayar kullanım süreleri arttıkça sosyal becerileri puanlarının düştüğü belirlenmiştir. Araştırma sonuçlarına paralel olarak öğrencilerin sayı hissi ve sosyal becerilerinin gelişim gösterebileceği etkinlikler düzenlenmesine ve internet veya bilgisayar kullanımını azaltmaya yönelik öneriler getirilmiştir.
Özet (Çeviri)
In a changing and developing world order, people need to think practically and use their social skills actively. In order for students to become a part of the society, skills such as logical reasoning, using numbers and problem solving gain importance. This study aims to examine the relationship between number sense and social skill levels of 4th grade primary school students. The research was carried out with a relational research approach and the survey method, one of the quantitative research methods, was used.“Personal Information Form”,“Number Sense Test”,“Social Skills Scale”were applied to 297 fourth grade students studying in Trabzon by random sampling. The data were uploaded to SPSS 23 program and Independent Groups T test, ANOVA Test, Pearson Correlation Analysis were performed. According to the results of the study, it was determined that 4th grade students had low number sense levels while their social skills levels were high. There was a statistically low level of positive correlation between 4th grade students' number sense and social skills. Another result of the study was that the number sense and social skills of the students who participated in the activities organized at school showed positive development compared to those who did not participate. While there was no statistical difference in the number sense of students' internet and computer usage time, it was determined that their social skills scores decreased as their internet and computer usage time increased. In parallel with the results of the research, suggestions were made to organize activities in which students' number sense and social skills can be improved and to reduce the use of internet and computer.
Benzer Tezler
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinde sayı hissinin geliştirilmesinde yapılan sayı hissi geliştirme etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarısına ve sayı hissi becerilerine etkisi
The effect of number sense development activities on academic achievement and numerical skills in 4th grade elementary school students
KERİME AKYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ADEM DOĞAN
- İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin doğal sayı problemlerinin çözümünde kullandıkları sayı hissi stratejilerinin belirlenmesi
Determining the number sense strategies used by fourth grade students in primary school to solve natural number problems
AYŞEGÜL KARADUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikYozgat Bozok ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜRSEL GÜLER
- İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin sayı hissi becerilerinin problem çözme başarısına etkisi
The effect of number sense skills of primary school 4th grade students on the success of problem solving
AYŞE KÜBRA GÜRKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MatematikKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ULU
- İlkokul 4. sınıf öğrencileri için sayı hissi testinin geliştirilerek öğrencilerin sayı hislerinin incelenmesi
Examine the number sense of students of developed number sense test for the primary school fourth grade students
SITKI ÇEKİRDEKCİ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M.CİHANGİR DOĞAN
- Okul öncesi ve ilkokul öğrencilerinin sayı hissi becerilerinin incelenmesi
Examination of pre-school and primary school students' number sense skills
ERSİN PALABIYIK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEŞE IŞIK TERTEMİZ