A mixed-methods study on the concept of teacher preparedness and perceptions on pre-service EFL teacher preparedness to teach
Öğretmen hazırlığı kavramı ve hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin öğretmeye hazır olma algıları üzerine bir karma yöntem çalışması
- Tez No: 834169
- Danışmanlar: DOÇ. DR. GONCA SUBAŞI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Açıklayıcı Araştırma Tasarımı, ile yürütülen mevcut araştırma, öğretmen hazırlığının araştırılması amacıyla yürütülen karma yöntemli bir çalışmadır. Çalışmanın nicel yönü, Öğretmeye Hazırlık Ölçeği aracılığıyla hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin hazırlık düzeylerine odaklanmaktadır. Anadolu Üniversitesi'nde öğrenim gören toplam 61 son sınıf Türk İngilizce öğretmeni adaylarına uygulanmıştır. Ayrıca, araştırmanın nitel yönü 'hazır bulunuşluk' kavramını ve hizmet öncesi İngilizce öğretmenlerinin hazırlık düzeylerini etkileyen faktörleri araştırmayı amaçlamaktadır. Veriler, İngilizce öğretmen adayları ve fakülte öğretim görevlilerinde yarı yapılandırılmış görüşme oturumları yoluyla toplanmıştır. Yarı yapılandırılmış mülakat oturumları, 18 öğretmen adayı ve 8 öğretim görevlisi ilen çevrimiçi olarak gerçekleştirilmiştir. Nicel analiz, öğretmen adaylarının kendilerini İngilizce öğretmek için 'iyi hazırlanmış' olarak algıladıklarını göstermiştir. Hizmet öncesi öğretmenlerin algılanan hazırlığının uygulama/staj, öğretmen eğitimi programı, kişisel faktörler ve eğitim politikasından etkilendiği bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Conducted with Explanatory Research Design, the current research is a mixed-methods study conducted to investigate pre-service teacher preparedness. The quantitative aspect of the study focuses on the preparedness levels of pre-service EFL teachers via Preparedness to Teach Scale. It was applied to a total of 61 Turkish senior pre-service EFL teachers studying at Anadolu University. Additionally, qualitative aspect of the research aims at investigating the concept of 'preparedness to teach' and factors affecting pre-service EFL teachers' preparedness levels. The data was collected through semi-structured interview sessions with pre-service teachers (PT) and faculty instructors (FI). A total of 18 PTs and 8 faculty instructors took part in the semi-structured interviews online. The quantitative analysis showed that senior Turkish pre-service EFL teachers perceive themselves as 'well-prepared' to teach English. The semi-structured interview analysis regarding the meaning of 'preparedness to teach' outlines some core components as interpersonal skills, preparation beforehand, pedagogical knowledge/ skills, and dispositions/ personal qualities. The perceived preparedness of pre-service teachers is found to be impacted by practicum/ internship, teacher education program, personal factors, and education policy.
Benzer Tezler
- Okuma eğitiminde alımlama estetiği: Türkçe öğretmeni görüşleri
Reception aesthetics in reading education: Turkish teacher views
RUKİYE EVLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DilbilimErciyes ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ALİ BAHAR
- Artırılmış gerçeklik uygulamalarının zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin üç boyutlu geometrik kavramları anlama becerilerine ve geometriye yönelik tutumlarına etkisi: Karma bir araştırma
The effect of augmented reality applications on students with intellectual disabilities' understanding of three-dimensional geometric concepts and their attitudes toward geometry: A mixed-methods study
REFİKA AHSEN SAYGI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURÇİN GÖKKURT ÖZDEMİR
- A study on the relationship of critical thinking activities and speaking skills of the 6th graders in turkey
Türkiye'de 6. sınıf öğrencilerinin konuşma becerileri ve eleştirel düşünme etkinlikleri ilişkisi üzerine bir çalışma
FATMA EMRAY DENİZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEN TÜM
- A mixed methods study on l2 motivational self system
Yabancı dil motivasyonel benlik sistemi üzerine bir karma yöntem çalışması
AKSU ALTINAYAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EDA ÜSTÜNEL
- A case study on enhancing critical reading and creative writing skills of the gifted EFL learners through critical thinking practices
Eleştirel düşünme uygulamaları yoluyla özel yetenekli öğrencilerinin yabancı dilde eleştirel okuma ve yaratıcı yazma becerilerinin geliştirilmesi üzerine bir vaka çalışması
HAYRİYE ULAŞ TARAF
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZUHAL OKAN
DOÇ. DR. AHMET KURNAZ