Dramada kukla tekniği ile yapılan etkinliklerin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin hazırlıksız konuşma becerilerine etkisi
The effects of the activities performed with puppet techniqe made with in drama on impromptu speaking skills of primary school third grade students
- Tez No: 836231
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET SANCI UZUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, dramada kukla tekniği etkinliklerinin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin hazırlıksız konuşma becerilerine etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, ön test-son test tasarımı kullanılarak yürütülmüş, kukla etkinliklerinin öğrencilerin konuşma becerilerini nasıl etkilediğini ve konuşma becerisi gelişimine katkı sağlayıp sağlamadığını belirlemeye yöneliktir. Öğrencilerin hazırlıksız konuşma durumlarında etkili bir şekilde iletişim kurma becerilerini içeren hazırlıksız konuşma becerileri, araştırmanın temel odak noktasını oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında, 16 ilkokul 3. sınıf öğrencisinin Konuşma Becerileri Uzman Değerlendirme Formu ile hazırlıksız konuşma becerileri ön test verileri toplanmış ve 5 haftalık süre boyunca uygulanan kukla etkinliklerine katıldıktan sonra konuşma becerileri uzman değerlendirme formu ile son test verileri alınmıştır. Elde edilen veriler, SPSS istatistiksel analiz yazılımı kullanılarak t-testi ve korelasyon analizi ile analiz edilmiştir. Bulgular, ön test ve son test verileri arasında pozitif yönlü korelasyonların olduğunu ve kukla etkinliklerinin öğrencilerin hazırlıksız konuşma becerilerini olumlu yönde etkilediğini göstermektedir. Ayrıca, kukla etkinliklerinin öğrencilerin sesletim ve beden dili kullanma becerilerini geliştirdiği gözlenmiştir. Bu araştırmanın sonuçları, dramada kukla tekniği etkinliklerinin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin hazırlıksız konuşma becerilerine olumlu katkılar sağladığını ortaya koymaktadır. Öğretmenler ve eğitimciler için, drama ve kukla tekniklerinin sınıf içinde daha sık kullanılması önerilmiştir ve konuşma becerilerinin geliştirilmesinde etkili bir yöntem olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research aims to examine the effect of puppet technique activities in drama on the impromptu speaking skills of 3rd grade primary school students. The study was conducted using a pretest-posttest design and aimed to determine how puppet activities affected students' speaking skills and whether they contributed to the development of speaking skills. Impromptu speaking skills, which include students' ability to communicate effectively in impromptu speaking situations, constitute the main focus of the research. Within the scope of the research, pre-test data on impromptu speaking skills of 16 primary school 3rd grade students were collected with the Speaking Skills Expert Evaluation Form, and post-test data were collected with the speaking skills expert evaluation form after participating in puppet activities applied for a 5-week period. The data obtained were analyzed by t-test and correlation analysis using SPSS statistical analysis software. The findings show that there are positive correlations between pre-test and post-test data and that puppet activities positively affect students' impromptu speaking skills. Additionally, it was observed that puppet activities improved students' pronunciation and body language skills. The results of this research reveal that puppet technique activities in drama make positive contributions to the impromptu speaking skills of 3rd grade primary school students. It has been suggested for teachers and educators to use drama and puppet techniques more frequently in the classroom, and it has been found to be an effective method in developing speaking skills.
Benzer Tezler
- Yabancı dil öğretiminde dramanın kullanımı
Drama in foreign language teaching
SILA AY
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. ÖZCAN DEMİREL
- Okul öncesi fen eğitiminde drama ve kukla uygulamalarının öğrenmenin kalıcılığına etkisi
The effect of drama and figurehead tekniques on permanency of learning in science education in pre-school program
RABİA AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED SALMAN
- Integration of fan fiction into drama pedagogy in english as a foreign language education
Hayran kurgusunun yabancı dil olarak ingilizce eğitiminde drama pedagojisine entegrasyonu
GÜLSEDA SEZGİ DAĞDELEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN SOLMAZ
- Kurulmakta olan İstanbul Bilim Merkezi eğitim programlarının çağdaş müzecilik bağlamında planlanması
The Planning of the educational programs of the İstanbul science center, which is being built, according to contemporary museology
YEŞİM ANADOL
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
MüzecilikYıldız Teknik ÜniversitesiMüzecilik Ana Bilim Dalı
PROF. TOMUR ATAGÖK
- Okul öncesi öğretmenlerinin kullandıkları şarkıların değerler eğitimi açısından incelenmesi
An examination of the songs used by preschool teachers in terms of values education
ESMA BÖREKÇİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞENEL ELALDI