Geri Dön

Irak Türkmenlerine Türkçe öğretimi: Ders kitapları

Teaching Turkish to Iraqi Turkmens: Course books

  1. Tez No: 839565
  2. Yazar: BİLGE AYDIN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FAHRİ TEMİZYÜREK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 159

Özet

Türkçe öğretiminin gerçekleştirildiği ülkelerden birisi de Irak'tır. Irak'ta yaşayan Türkmenler Türkçe öğrenme aşamalarında bazı güçlüklerle karşılaşmaktadırlar. Bu güçlüklerin büyük bir kısmı ülkenin siyasi durumundan kaynaklanmaktadır. Bu nedenle Irak'ta Türkmen okulları zaman zaman kapatılmıştır. 2005 yılında Türkmen okulları yasal olarak yeniden açılmıştır. Okullar açılsa da bu okullardaki en büyük sıkıntı kitapların teminidir. Temin edilen kitapların da genellikle Arapçadan Türkçeye çeviri yapılarak kullanıldığı görülmektedir. Ders kitaplarının durumu değerlendirildiğinde bölgede Türkçe öğretim kitaplarının yeteri kadar iyi olmadığı görülmektedir. Öğretimin pozitif sonuçlarını görebilmek için Türkmenlere yönelik Türkçe öğretim kitaplarının nasıl ve ne şekilde yazıldığının tespit edilmesi gereklidir. Bu bağlamda çalışmanın konusu Irak'taki Türkçe öğretiminde kullanılan kitapların incelenmesidir. Çalışma nitel araştırma yöntemine göre desenlenmiştir. Çalışmanın verileri belgesel tarama tekniği kullanılarak elde edilmiş ve doküman inceleme tekniğiyle analiz edilmiştir. Çalışmada 22 Türkçe öğretimi kitabı incelenmiştir. Bu kitaplar içerik ve biçim yönüyle değerlendirilmiştir. Bunun dışında araştırmada Irak'taki Türk Dili ve Edebiyatı ve Türkçe Öğretmenliği bölümlerindeki müfredatlar da incelenmiştir. Sonuç olarak; söz konusu kitapların üniversitede okutulmak üzere hazırlanan teorik kitapların dışında kalan Türkçe öğretim kitaplarının hedef kitle olan Irak Türkmenlerine uygun olmadığı tespit edilmiştir. Kitapların hem seviye hem biçim ve içerik bağlamında eksik yönlerinin olduğu görülmüştür. İncelenen kitaplarda bir standardın olmadığı sonucuna varılmıştır. Kitaplar görsel unsurlar açısından yetersiz, sosyo kültürel unsurları ortaya koyamayan ve konuşma dinleme becerinden bireylerin kendilerini ifade etmesini geliştiremeyen özelliktedir. Bu bağlamda Irak Türkmenlerine yönelik Türkçe öğretim kitaplarının sistemli ve bir standarda dayalı olması gerekmektedir. Çalışma bölgedeki öğretimin nasıl yapıldığı konusunda bilgi vermektedir. Bununla birlikte Türkçe öğretim kitaplarının durumunun tespiti bakımından da önemlidir. Bu açıdan çalışmanın yeni yapılacak çalışmalara yol göstermesi beklenmektedir.

Özet (Çeviri)

Iraq is one of the countries where Turkish has been taught. Turkmen living in Iraq have had certain difficulties in various levels of learning Turkish. Most of the difficulties result from politic situation in the country. For this reason, Turkish schools have been closed in Iraq from time to time. Turkmen schools were legally opened again in 2005. Even if the schools were reopened, the main problem in these schools is the supply of the books. It is generally seen that the supplied books are the ones in which translation from Arabic to Turkish is used. When the situation of the course books is evaluated, it is seen that the Turkish books in the region are not good enough. It is necessary to determine how the Turkish teaching books for Turkmen were prepared to see the positive outcomes of teaching. In this context, the topic of the study is examining the books that are used in teaching Turkish in Iraq. The study was patterned with qualitative research method. The data of this study was acquired by applying document analysis. In this study, 21 Turkish teaching books have been examined. These books have been evaluated in terms of content and form. Besides, in this study curricula in the Turkish Language and Literature and Turkish Teaching departments in Iraq have been examined. Consequently, these books (except for the theoretical books used in the universities) have been seen to be not suitable for Iraqi Turkmen students who are the target group. The books have been observed to be insufficient with respect to their form and content. The books evaluated have been seen to lack a standard. Books are insufficient in terms of visual elements, cannot reveal socio-cultural elements and cannot improve the ability of individuals to express themselves with their speaking and listening skills.In this context, the books designed for the Iraqi Turkmens need to be more systematic and organized. This study provides information on how the education in the region is carried out. This is significant in terms of assessing the current condition of Turkish language teaching books. Thus, this study aims to guide the future studies in this field.

Benzer Tezler

  1. Mehmet Hurşit Dakuklu'nunIrak Türkmen eğitimine katkıları

    Mehmet Hurşit Dakuklu'scontributions to Iraq Turkmen education

    RUYA QASSAB

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Türk Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAMİYE DURAN

  2. Şiir türünün öğretimi bağlamında çağdaş Irak Türkmen şiiri

    Contemporary Iraque Turkmen poetry in the context of type of poetry teaching

    PINAR IHSAN BAKR BAKR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Türk Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA KURT

  3. Irak Türkmenlerinin yaygın eğitim yoluyla Latin harfli Türkçe öğrenimi

    Turkish-learning in Latin letters through non-formal education of Iraqi Turkmens

    MANAL SHAMS ALDEEN BAHAULDDİN WINDAWI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAMZA KOLUKISA

  4. Irak eğitim sisteminde ilk ve orta okullarda yer alan sosyal bilgiler dersine yönelik öğretmen görüşleri

    Teacher opinions about the social studies course in primary and secondary schools in the Iraqi education system

    GORAN AHMED HAMEED AL-MUSTAFA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CAVİDE DEMİRCİ

  5. Yapım eklerinin öğretiminde eğitsel oyun temelli bir model önerisi: Kerkük Türkmenleri örneklemi

    A game based model proposal for derivational affixes education: Kirkuk Turkmen sample

    MUHAMMED KHUDHUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. BAŞAK UYSAL