Geri Dön

Endüstri meslek liselerinde uygulamalı bilgisayar destekli tasarım (BDT) dersi öğretiminin etkinliği üzerine bir araştırma

A Study on influence of practical education of computer aided design (CAD) course in industrial vocational high schools

  1. Tez No: 83967
  2. Yazar: ADEM ÇANKAYA
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İHSAN KORKUT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Makine Mühendisliği, Education and Training, Mechanical Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Makine Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 114

Özet

ENDÜSTRİ MESLEK LİSELERİNDE UYGULAMALI BİLGİSAYAR DESTEKLİ TASARIM (BDT) DERSİ ÖĞRETİMİNİN ETKİNLİĞİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA (Yüksek Lisans Tezi) Adem ÇANKAYA GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Şubat 1999 ÖZET Bu araştırmada endüstri meslek liselerinde uygulamalı Bilgisayar Destekli Tasarım (BDT) dersi öğretiminin etkinliği, belirlenen yeterlilik ölçütlerine göre değerlendirilmiştir. Araştırmada literatür tarama modeli ve anket tekniği kullanılmıştır. Tezin amacına ulaşabilmek için belirlenen“BDT öğretim programları, öğretim amaçlarına ulaşma düzeyleri, öğrenci, öğretmen, öğretim yöntemleri ve değerlendirme”alt amaçlarını ifade eden sorular öğretmen ve öğrenci anketlerini oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak kullanılan öğretmen anketinde 36 soru, öğrenci anketinde ise 31 soru yer almaktadır. Geliştirilen anketler, örneklemde belirtilen 77 öğretmen ve 337 öğrenciye uygulanmıştır. Yapılan incelemeler sonucunda geçerli sayılan anket sayısı öğretmenlerde 42, öğrencilerde ise 258 olarak tespit edilmiştir, istatistik hesaplamalarında SPSS paket programı kullanılarak öğretmen ve öğrencilerin değerlendirmeleri için t-testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; BDT öğretim programlarının, öğretim amaçlarına ulaşma düzeylerinin, öğrenci-öğretmen yeterliliklerinin“orta”, öğretim ortamlarının“yetersiz”düzeyde olduğu ve uygulamalı BDT dersinde“düz anlatım, soru- cevap ve bilgisayarda gösteri yapma”yöntemleri kullanıldığı öğretmen ve öğrenci görüşleri ile tespit edilmiştir. Ayrıca, dersin değerlendirilmesi yeterliliğine öğretmenlerin“orta”, öğrencilerin ise“yetersiz”düzeyde görüş belirttikleri tespit edilmiştir. Bilim Kodu Anahtar Kelime Sayfa Adedi Tez Yöneticisi 626 BDT 114 Yrd. Doç. Dr İhsan KORKUT

Özet (Çeviri)

Ill A STUDY ON INFLUENCE OF PRACTICAL EDUCATION OF COMPUTER AIDED DESIGN (CAD) COURSE IN INDUSTRIAL VOCATIONAL HIGH SCHOOLS (M. Sc. Thesis) Adem ÇANKAYA GAZI UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCE February 1999 ABSTRACT In this study, influence of Practical Education of Computer Aided Design (CAD) has been evaluafed according to determined adequacy criteria in industrial vocational high schools. Researching of literature model and questionnaire technique have been used in this study. The questions that have been defermined to reach the goal of this study and comprise sub-goals such as CAD curriculum, reaching levels for educational objectives, student, teacher, education methods and evaluations compose questionnaires of teacher and student. There are 36 questions in teacher questionnaire and 31 questions in student questionnaire, which have been used for means of gathering data. Prepared questionnaires have been applied to 77 teachers and 337 students. After doing several investigations the number of valid questionnaires have been determined as 42 for teachers and 258 for students. For evaluation of teachers and students t-test has been carried out by using SPSS programme in statistical calculations. After investigation, It has been determined that, Practical CAD Curriculum the levels of reachingIV education objectives, and adequacy of students and teachers are in“moderate”level; education environment is“inadequate”and the methods of“normal-explanation, question-answer and demonstration on a computer are used in Practical CAD classes with the opinion of teachers and students. In addition it has been determined that the adequacy of evaluation of the course has been found ”moderate“ by teachers and ”inadequate" by students. Science Code Key Word Number of Pages 626 CAD 114 Executive of Study :Assistant Professor İhsan KORKUT

Benzer Tezler

  1. Bilgisayar destekli teknik resim eğitimi

    The Training of CAD

    İSMAİL DURMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Makine Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAMDİ SÖZÖZ

  2. Benzeşim ve animasyon kullanılan web tabanlı öğretimin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin 'elektrik ve manyetizma' ünitesindeki başarılarına etkisi

    The effect of the web based education by using simulation and animation onto nineth class students in 'electric and magnetism' unit

    ŞERİF FATİH AKKAĞIT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET TEKİN

  3. Bilgisayar destekli öğretim için özel ders türünde bir ders yazılımının hazırlanması - uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesi

    Preparation, application and evaluation of a tutorial for computer aided instruction

    İSMET KEBAPÇI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HIFZI DOĞAN

  4. Gunt RT 512 sıvı seviye kontrol ünitesinin bulanık mantık yöntemiyle kontrolü

    Fuzzy control of gunt RT512 liquid levez unit

    ERKAN KAPLANOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiMarmara Üniversitesi

    Elektrik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. FEVZİ BABA