Çözüm odaklı kısa süreli yaklaşıma dayalı psikoeğitim programının lise öğrencilerinin duygusal farkındalık düzeylerine etkisi
The effect of solution-focused brief approach based psychoeducation program on emotional awareness levels of high school students
- Tez No: 841647
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZLEM TAGAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Bu araştırmanın amacı çözüm odaklı kısa süreli yaklaşıma dayalı psikoeğitim programının lise öğrencilerinin duygusal farkındalık düzeylerine etkisinin incelenmesidir. Çözüm odaklı kısa süreli yaklaşıma dayalı olarak oluşturulan psikoeğitim programı ile lise öğrencilerinin duygusal farkındalık düzeylerinin artırılması hedeflenmiştir. Bu amaçla yapılan araştırmada lise öğrencilerine uygulanan duygusal farkındalık psikoeğitim programının etkililiği incelenmiştir. Araştırmada gerçek deneme modellerinden ön test-son test kontrol gruplu deneysel model kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2022-2023 eğitim-öğretim yılı, Antalya ili Döşemealtı ilçesi Mustafa Ayten Aydın Anadolu Lisesinde öğrenim gören 11. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmada katılımcıların duygusal farkındalık düzeylerini belirlemek için veri toplama aracı olarak Duygusal Farkındalık Düzeyi Ölçeği (DFDÖ) kullanılmıştır. Ölçekten ortalama ve altında puan alan katılımcılardan seçkisiz olarak 12 kişi deney ve 12 kişi kontrol gruplarına atanmıştır. Deney grubuna 6 haftalık duygusal farkındalık psikoeğitim programı uygulanırken kontrol grubuna ise herhangi bir çalışma yapılmamıştır. Verilerin analizinde“Mann Whitney-U Testi”ve“Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi”kullanılmıştır. Elde edilen bulgular sonucunda; çözüm odaklı kısa süreli yaklaşıma dayalı psikoeğitim programının lise öğrencilerinin duygusal farkındalık düzeylerini artırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Uygulamadan 3 hafta sonra yapılan izleme testi sonucunda ise uygulanan programın etkisinin azaldığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effect of a psychoeducation program based on solution-focused brief therapy approach on high school students' emotional awareness levels. It was aimed to increase the emotional awareness levels of high school students with the psychoeducation program based on solution-focused brief therapy approach. For this purpose, the effectiveness of the emotional awareness psychoeducation program applied to high school students was examined. The experimental model with pretest-posttest control group was used in the study. The participants of the study were 11th grade students studying at Mustafa Ayten Aydın Anatolian High School in the Döşemealtı district of Antalya province in the 2022-2023 academic year. In the study, Emotional Awareness Level Scale (EALS) was used as a data collection tool to determine the emotional awareness levels of the participants. Among the participants who scored average or below on the scale, 12 participants were randomly assigned to the experimental group and 12 participants were assigned to the control group. A 6-week emotional awareness psychoeducation program was applied to the experimental group, while no study was conducted in the control group.“Mann Whitney-U Test”and“Wilcoxon Signed Rank Test”were used to analyze the data. As a result of the findings, it was concluded that the psychoeducation program based on solution-focused brief therapy approach was effective in increasing the emotional awareness levels of high school students. The results of the test conducted 3 weeks after the application.
Benzer Tezler
- Çözüm odaklı kısa süreli yaklaşıma dayalı öfke kontrolü eğitim programının lise öğrencilerinin öfke kontrolü ve iletişim becerileri düzeylerine etkisi
The effect of anger control training program based on prepared solution focused brief approach on high school students' anger control and communication skills
DİLEK TUNA
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİĞDEM MÜGE SİYEZ
- Çözüm odaklı psikoeğitim programının öğretmenlerin sosyal problem çözme becerilerine ve psikolojik sağlamlıklarına etkisinin incelenmesi
Examining the effect of solution-focused short-term approach-based teacher psycho-education pogram on social problem solving skills and psychological resilience
MELİSA AKDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET BEDEL
- Çözüm odaklı kısa süreli yaklaşıma dayalı sosyal beceri psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin sosyal becerileri üzerine etkisi
The effect of social skills psychoeducationprogram based on solution focused short-termapproach on social skills of university students
SUDE BÖGE
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA BİNGÖL
- Çözüm odaklı kısa süreli yaklaşıma dayalı öfke kontrolü psikoeğitim programının 3-6 yaş grubunda çocuğu olan annelerin öfke kontrolüne etkisi
The effect of anger management psychoeducation program based on solution-focused brief therapy approach on anger control of mothers with children in the 3-6 age group
AYSUN TIRAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİRDEVS SAVİ ÇAKAR
- Çözüm odaklı kısa süreli yaklaşıma dayalı bir müdahale programının ruminasyon üzerinde etkisi
The effect of an intervention program with tendency to solution focused brief therapy on the self rumination levels
HAKAN SARIÇAM