Cerrahi uzmanlık öğrencilerinin eğitiminde simülasyon temelli bir videoendoskopi programının program değerlendirme ilkeleri bağlamında incelenmesi
Investigation of simulation-based videoendoscopy program in surgical residents training in the context of program evaluation principles
- Tez No: 843002
- Danışmanlar: PROF. DR. ESRA AKDENİZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Sağlık Eğitimi, Health Education
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Amaç: Bu çalışmanın amacı genel cerrahi tıpta uzmanlık öğrencilerine uygulanan“Videoendoskopi Simülasyon”eğitim programının Kirkpatrick modeli ile değerlendirilmesidir. Gereç ve Yöntem: Çalışmada daha önce video-endoskopi deneyimi olmayan (16) genel cerrahi tıpta uzmanlık öğrencisinin simülatör üzerinde gerçekleştirdiği, 320 simüle vaka değerlendirilmiştir. Simülatör olarak,“Sanal Gerçeklik”(VR) simülatörü kullanılmıştır. Veriler medyan, birinci çeyreklik ve üçüncü çeyreklik olarak ifade edilmiştir. Eğitim süresince değişikliklerin saptanması için Wilcoxon rank sign test kullanılmıştır. Niteliksel verileri için, uzmanlık öğrencileri ve eğiticileri ile yüz yüze derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Program değerlendirme için Kirkpatrick modelinden yararlanılmıştır. Kirkpatrick düzeylerinin değerlendirilmesi için, katılımcı anketleri, simülatör başarı değerlendirmeleri, eğitmen ve eğitim alanlarla yapılan derinlemesine görüşme verileri ve eğitim sonrasında tıpta uzmanlık öğrencilerinin gerçek hasta üzerinde gerçekleştirdiği videoendoskopi sonuçları kullanılmıştır. Bulgular: On altı uzmanlık öğrencisine ait sonuçlar niceliksel olarak değerlendirilmiştir. Hem kolonoskopi hem de gastroskopi modüllerinde anlamlı iyileşme gözlenmiştir. Kolonoskopi modülünde çekuma ulaşma süresinin 20 dk' dan ortalamada 3 dk'ya (p
Özet (Çeviri)
Objective : The aim of this study is to evaluate the“Videoendoscopy Simulation”training program applied to surgical residents with the Kirkpatrick model. Materials and Methods : In the study, 320 modules performed by 16 residents who had no previous videoendoscopy experience were evaluated. A“Virtual Reality”(VR) simulator was used. Continuous variables were presented as median and interquartile range (IQR). Wilcoxon signed-rank test was used to detect changes during the training. For the qualitative data of the study, in-depth interviews were conducted with the 16 residents who completed the modules and their instructor. Kirkpatrick model was used for program evaluation. In order to evaluate Kirkpatrick levels, participant questionnaires, simulator success evaluations, in-depth interviews with trainers and trainees, and videoendoscopy results performed by medical residents on real patients after the training were used. Results : A significant improvement was observed in both colonoscopy and gastroscopy modules. While the time to reach the cecum in the colonoscopy module decreased from 20 minutes to 3 minutes on average, and time to reach the duodenum decreased from 4 minutes to 3.6 minutes in gastroscopy. Qualitative data showed that all participants found the training beneficial. In addition, in the patient applications made after the training, the students were found to be successful in the evaluation made by their trainers. Conclusion : The training was successful in all phases of the assessment. Our results suggest that simulator use is beneficial in videoendoscopy training before patient experience. The training program is important because it is the first video endoscopy simulation training evaluated with the Kirkpatrick model. Key words : Medical simulation, videoedoscopy, postgraduate medical education, programme evaluation
Benzer Tezler
- Genel cerrahi uzmanlık eğitiminde temel konularda modüler eğitim programı geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of a modular training program on fundamentals of general surgery for residents
AHMET ZİYA ANADOL
Doktora
Türkçe
2023
Genel CerrahiGazi ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA SEDEF TUNAOĞLU
- Genel cerrahi uzmanlık eğitiminde etik yaklaşımlar: 'bir eğitim programının geliştirilmesi ve değerlendirmesi'
Ethical approaches in general surgery residency training: a training program development and evaluation
ALİ KAĞAN COŞKUN
- Genel cerrahi uzmanlık öğrencilerinin temel cerrahi becerilerine ilişkin ulusal düzeyde gereksinim belirleme çalışması
Needs assessment study of the basic surgical skills of general surgery residents: A national survey
EMİNE VATANSEVER
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NÜLİFER DEMİRAL YILMAZ
- Tıpta uzmanlık öğrencilerinin duygusal zeka yönelimleri ile profesyonel yeterlikleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi
Evaluation of relationships between emotional intelligence and professional competencies of medical residents
ÖZLEM SARIKAYA
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. BERRAK Ç. YEĞEN
- Ülkemizdeki ağız diş ve çene cerrahisi uzmanlık eğitiminin bu alanda eğitimine devam eden ve eğitimini tamamlamış diş hekimleri tarafından değerlendirilmesi
Evaluati̇on of oral and maxi̇llofaci̇al surgery speci̇ali̇zati̇on trai̇ni̇ng i̇n our country be denti̇sts WHO are conti̇nui̇ng thei̇r educati̇on i̇n thi̇s area and WHO have completed thei̇r educati̇on
SAVAŞ BİLGİLİ
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2022
Diş HekimliğiSivas Cumhuriyet ÜniversitesiAğız Diş ve Çene Cerrahisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH İLKER ÖZEÇ