Geri Dön

Ortaokul öğrencilerinin okul dışı öğrenme ortamları hakkında bilgi düzeylerinin belirlenmesi ve bu ortamlara ulaşılabilirliklerinin belirlenmesi

Determining the knowledge levels of middle school students about out-of-school learning environments and determining their accessibility to these environments

PDF İndir

  1. Tez No: 844641
  2. Yazar: DAMLA KAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. VOLKAN GÖKSU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kafkas Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin (5, 6, 7 ve 8. sınıf) okul dışı öğrenme ortamları hakkında bilgi düzeylerinin ne oranda olduğu ve öğrencilerin bu öğrenme ortamlarına ne oranda ulaşabildiklerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda 9 ana soru, toplamda ise 27 soruluk bir anket çalışması uygulanarak durum tespiti yapılmıştır. Yapılan araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmanın evreni Doğu Anadolu'da büyük bir ildir. Rastgele olarak seçilen 6 okuldan sınıfların uygunluklarına göre 5. sınıflardan 567 öğrenci, 6. sınıflardan 644 öğrenci, 7. sınıflardan 548 öğrenci ve 8. sınıflardan 250 öğrenci olmak üzere toplamda 2009 öğrenci çalışmaya dahil edilmiştir. Kullanılan anket çalışmasında ortaokul öğrencilerinin sınıf düzeyi ve cinsiyet değişkenlerini göz önüne alınarak okul dışı öğrenme ortamları hakkında bilgi düzeylerinin ne oranda olduğunu ve okul dışı öğrenme ortamlarına ulaşılabilirliklerinin belirlenmesi hedef alınarak ankete cevap vermeleri istenmiştir. Anket için 3 fen bilimleri öğretmeni ve fen eğitim alanında uzman 1 akademisyen tarafından uzman görüşleri alınarak gerekli düzeltmeler yapılmış ve uygulama öncesi hazır hale getirilmiştir. Elde edilen verilere göre, ortaokul öğrencilerinin büyük bir bölümünün yaşadıkları ilde okul dışı öğrenme ortamları bulunmasına rağmen götürülmedikleri veya gidemedikleri sonucunu ortaya çıkarmıştır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to determine the level of knowledge of secondary school students (5th, 6th, 7th and 8th grade) about out-of-school learning environments and to what extent they can access these learning environments. For this purpose, the situation was determined by applying a survey with 9 main questions and 27 questions in total. Scanning model was used in the research. The population of the study is a large province in Eastern Anatolia. Based on the suitability of the classes from 6 randomly selected schools, a total of 2009 students were included in the study: 567 students from the 5th grade, 644 students from the 6th grade, 548 students from the 7th grade and 250 students from the 8th grade. In the survey used, secondary school students were asked to respond to the survey with the aim of determining their level of knowledge about out-of-school learning environments and their accessibility to out-of-school learning environments, taking into account their grade level and gender variables. For the survey, 3 science teachers and 1 academician who is an expert in the field of science education took expert opinions, made necessary corrections and made it ready before implementation. According to the data obtained, it was concluded that the majority of secondary school students were not taken or could not go even though there were out-of-school learning environments in the province where they lived.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    724966

    Ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin kariyer seçiminde STEM mesleklerine yönelmelerine okul dışı (Informal) öğrenme ortamlarının etkililiğinin araştırılması

    Investigation of the effectiveness of out-of-school (informal) learning environments on the orientation of secondary school 6th grade students to STEM professions in career choice

    SELDA TOPAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ

  2. Tez No

    652717

    Yüksek akademik başarıya sahip üniversite öğrencilerinin eğitim süreçlerindeki başarı nedenlerinin analizi (Gazi Üniversitesi örneği)

    Analysis of the reasons for success in the educational process of university students with high academic achievement (Gazi University sample)

    SEFA BURAK BAYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURDAN KALAYCI

  3. Tez No

    812994

    Well-being, burnout, and teaching anxiety among EFL teachers

    İngilizce öğretmenlerinin iyilik hali, tükenmişlik duygusu ve öğretme kaygısının incelenmesi

    AYŞE MİNE ONAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  4. Tez No

    873402

    The impact of AI-based chatbots on speaking anxiety among EFL learners

    Yapay zeka tabanlı sohbet robotlarının ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerdeki konuşma kaygısına etkisi

    MELTEM BALLIDAĞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SELAMİ AYDIN

  5. Tez No

    791296

    Development and implementation of a gamified student information system for K-12 schools

    K-12 okullarına yönelik oyunlaştırılmış bir öğrenci bilgi sistemi geliştirilmesi ve uygulanması

    YUSUF POLAT

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN BEDİR

Geri Dön