Tek ebeveynli aileleri güçlendirme programının dezavantajlı ebeveynler üzerindeki etkililiğinin belirlenmesi
Determination of the effectiveness of the single-parent families strengthen program on disadvantaged parents
- Tez No: 849896
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLKAY DOĞAN TAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
Günümüzde tek ebeveynli aile yapısı gerek ülkemizde gerekse dünyada giderek yaygınlaşmaktadır. Çekirdek aile yâda geniş aile gibi geleneksel aile yapıları yerini tek ebeveynli aile yapısına bırakmaktadır. Bu değişim ile birlikte aileler çeşitli uyum sorunları ile karşılaşmaktadır. Ailelerin karşılaştıkları sorunlar kimi zaman ailelerin ebeveynlik becerilerinin zayıflamasına neden olmaktadır. Bu durumun farkında olarak bu ailelerin ihtiyaçlarına yönelik yeni politikalar geliştirilmesi oldukça önem taşımaktadır. Bu araştırma Tek Ebeveynli Aileleri Güçlendirme Programı'nın tek ebeveynli ailelerde ebeveyn çocuk ilişkisi ve ebeveyn üzerindeki etkisini belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırmada tek grup öntest sontest desen kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Kırıkkale ilindeki tek ebeveynli aileler oluşturmaktadır. Çalışmanın örneklemi ise 30 gönüllü ebeveynden oluşmaktadır. Araştırma kapsamında Tek Ebeveynli Aileleri Güçlendirme Programı kapsamında hazırlanmış olan 11 oturumluk ebeveyn programı katılımcılara uygulanmıştır. Katılımcıları Ebeveyn Çocuk İlişkisi Ölçeği ve Ebeveyn Olarak Ben Ölçeği öntest-sontest olarak uygulanmıştır. Verilerin analizinde, tekrarlı (öntest-sontest) ölçümler arasında anlamlı bir farkın olup olmadığının belirlenmesi amacıyla ilişkili örneklemler t-Testinden yararlanılmıştır. Araştırma kapsamında gerçekleştirilen ilişkili örneklemler t-testi sonuçlarına göre katılımcıların hem Ebeveyn Çocuk İlişkisi Ölçeği hem de Ebeveyn Olarak Ben Ölçeği öntest-sontest puanları arasında sontest lehine anlamlı bir fark görülmektedir. Bu durum katılımcılara uygulanan programın ebeveyn ve çocuk arasındaki sıcaklık, ilgi ve duyarlılığı artırdığı çatışma, cezalandırma ve olumsuz duyguyu azalttığını ve ebeveynleri öz-yeterlilik, öz-etkililik, öz-yönetim ve kişisel belirleyiciler noktasında olumlu yönde etkilediğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
Nowadays, the single-parent family structure is becoming increasingly common both in our country and in the world. Traditional family structures such as the nuclear family or extended family are being replaced by the single-parent family structure. With this change, families face various adaptation problems. The problems faced by families sometimes cause their parenting skills to weaken. Being aware of this situation, it is very important to develop new policies for the needs of these families. This research aimed to determine the effect of the Single-Parent Families Strengthening Program on the parent-child relationship and parents in single-parent families. A single group pretest posttest design was used in the study. The population of the research consists of single-parent families in Kırıkkale province. The sample of the study consists of 30 volunteer parents. Within the scope of the research, a 11-session parenting program prepared within the scope of the Single-Parent Families Strengthening Program was applied to the participants. The Parent Child Relationship Scale and the Self as a Parent Scale were administered to the participants as pretest and posttest. In the analysis of the data, the related samples t-Test was used to determine whether there was a significant difference between repeated (pretest-posttest) measurements. According to the results of the related samples t-test conducted within the scope of the research, there is a significant difference in favor of the posttest between the pretest-posttest scores of the participants on both the Parent Child Relationship Scale and the Self as a Parent Scale. This shows that the program applied to the participants increased the warmth, interest and sensitivity between the parent and the child, reduced conflict, punishment and negative emotions, and positively affected the parents in terms of self-efficacy, self-efficacy, self-management and personal determinants.
Benzer Tezler
- Koruyucu aileleri güçlendirmeye yönelik psikoeğitim programının geliştirilmesi ve etkililiğinin test edilmesi
Developing and testing the effectiveness of a psychoeducation program to strengthen foster families
BEYHAN CEREN BOSTAN
Doktora
Türkçe
2024
PsikolojiPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDİNÇ DURU
- Ev merkezli montessori eğitim programının bebeklerin sosyal duygusal gelişimleri ve anne bebek etkileşimine etkisinin incelenmesi
The effects of home based montessori education program on infants' social emotional development and interactions between infants' and mothers
EZGİ FINDIK
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERİMAN ARAL
- 4-6 yaş çocuğu olan annelere verilen bağ kurma psikoeğitiminin bağlanma ve psikososyal duruma etkisi
The impact of bonding psychoeducation on attachment styles and psychosocial status in mothers of children aged 4-6 years
DERYA KAYAR ERGİNER
Doktora
Türkçe
2024
HemşirelikEge ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA ENGİN
- Tek ebeveynli aileler üzerine nitel bir araştırma: İstanbul örneği
Sociological analysis of single-parent families
ELİF ALTUNDERE
- Tek ebeveynli ailelerin yaşadığı sorunların incelenmesi
Research for the problems of single-parents families
ÖZGE GENÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Sosyal HizmetlerÜsküdar ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN HÜSEYİN TAYLAN