Geri Dön

Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine devameden özel gereksinimli çocuğu olan aileleringereksinimleri (Bitlis Örneği)

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 851542
  2. Yazar: MİKAİL ATAALP
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Özel gereksinim, Özel gereksinimli çocuk, Aile gereksinimi, İhtiyaç, Special need, Child with special needs, Family need, Need
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: European University of Lefke
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 136

Özet

Bu araştırma, Bitlis ilinde özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine devam eden özel gereksinimli çocuğu olan ailelerin gereksinimlerini ve bu gereksinimlerle ilgili, Sosyo-ekonomik düzeye göre ihtiyaç dağılımın nasıl olduğu, Ailelerin büyüklüğüne göre ihtiyaç dağılımın hangi yönde artış gösterdiği, Ailelerin eğitim durumlarına göre ihtiyaçların dağılımında değişiklik olup olmadığı, Rehabilitasyon tesisinde verilen hizmetlerin ailelerin ihtiyaçlarını karşılayacak düzeyde olup olmadığı, Gereksinimlerin yetersizlik alanlarına göre bir değişim gösterip göstermediğinin etkenlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2022-2023 öğretim yılında Bitlis İl sınırları içerisinde bulunan özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine devam eden özel gereksinimli çocukların aileleri oluşturmaktadır. Araştırmada, tarama modellerinden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Bailey ve Simeonsson tarafından geliştirilip, Sucuoğlu tarafından Türkçe 'ye uyarlanan, Özaydın ve arkadaşları tarafından yenilenen (AGBA) kullanılmıştır. AGBA özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerine devam etmekte olan 700 özel gereksinimli çocuk ailesine 20.02.2022- 30.07.2022 tarihleri arasında yüz yüze olarak uygulanmıştır. Yapılan araştırma sonucunda ebeveynlerin en fazla toplum hizmetleri alanının gereksinimlerini ifade ettikleri, en çok çocuklarının ek derse gereksinim duydukları görülmüştür. Çalışmada, bilgi edinme, aile ve sosyal destek, ekonomik konular, çocuk bakımı ve toplum hizmetleri gereksinimi ile çocuğa yakınlığa göre farklılaştığı başkalarına açıklama yapma gereksinimi ile çocuğa yakınlığa göre farklılaşmadığı görülmüştür. Ebeveyn eğitim düzeyinin aile ihtiyaçları üzerinde anlamlı bir farklılığın olmadığı görülmüştür. Elde edilen bulgular literatür doğrultusunda yorumlanmış ve önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This research aims to analyze the needs of families with children with special needs attending special education and rehabilitation centers in Bitlis, and how the distribution of needs is according to socio-economic level, In which direction the distribution of needs increases according to the size of the families, Changes in the distribution of needs according to the educational status of the families. It was carried out to determine whether the services provided in the rehabilitation facility are at a level to meet the needs of the families, whether the requirements show a change according to the areas of inadequacy. The population of the research consists of families of children with special needs who attend special education and rehabilitation centers in Bitlis Province in the 2022-2023 academic year. The relational survey model, which is one of the survey models, was used in the research. As a data collection tool in the research (AGBA), which was developed by Bailey and Simeonsson, adapted to Turkish by Sucuoğlu, and renewed by Özaydın et al. AGBA was applied face to face to 700 families of children with special needs attending special education and rehabilitation centers between 20.02.2022 and 30.07.2022. As a result of the research, it was seen that parents mostly expressed the needs of the field of community services, and that their children needed additional lessons the most. In the study, it was observed that the need for information, family and social support, economic issues, child care and community services differed according to closeness to the child, and the need to explain to others did not differ according to closeness to the child. It was observed that there was no significant difference between parental education level and family needs. The findings were interpreted in line with the literature and suggestions were made.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    688074

    2-6 yaş arasında Otizm Spektrum Bozukluğu tanılı çocuğu olan annelerin özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde sunulan hizmetlere ilişkin deneyimleri

    Experiences of mothers with a child diagnosed with Autism Spectrum Disorder between 2-6 years of age with the services offered in special education and rehabilitation centers

    MAŞALLAH ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ OKTAY TAYMAZ SARI

  2. Tez No

    802423

    Özel gereksinimli çocuğa sahip ebeveynlerin genetik testlere yönelik düşüncelerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Investigation of the thoughts of parents with special needs on genetic testing in terms of various variables

    GÜLSÜM DÜŞEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Ev EkonomisiAnkara Üniversitesi

    Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERKAN YILMAZ

    PROF. DR. NERİMAN ARAL

  3. Tez No

    688745

    Özel gereksinimli çocuğu olan ebeveynlerin travma sonrası büyümeleri ile algılanan sosyal destek düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examine the relationship between post-traumatic growth and perceived social support levels in parents with special needs children

    CANAN YEGENGİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Psikolojiİstanbul Medipol Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM HALUK YAVUZER

  4. Tez No

    211311

    Özel gereksinimli bireylere sahip ailelerin çocuklarının devam ettiği özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinden beklentileri

    Expectations of the families (parents) with special needed individuals from the special education and rehabilitation center

    NECMİ SAĞIROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HASAN AVCIOĞLU

  5. Tez No

    602520

    Okul öncesi dönemde özel gereksinimli çocukların ebeveynlerinin sosyal destek algılarının, aile stresi ve stresle başa çıkma tutumlarını yordama gücü

    The predictive power of social support perceptions to coping with stress attitudes and family stress of parents having children with in preschool

    EREN AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BEGÜMHAN YÜKSEL

Geri Dön