Geri Dön

An investigation into the relationship between ELT students' willingness to communicate and their multiple intelligence levels

İngiliz dili eğitimi öğrencilerinin iletişim kurma istekliliği ve çoklu zeka düzeyleri arasındaki ilişkiye yönelik bir araştırma

PDF İndir

  1. Tez No: 852844
  2. Yazar: SEDA EMECEN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLAY ER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: İletişim kurma istekliliği, Çoklu zeka düzeyleri, Yabancı dil olarak İngilizce, Willingness to communicate, Multiple intelligence levels, English as a foreign language
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 112

Özet

Yabancı dil öğrenimi ve öğretimi alanında önemli kavramlardan olan İletişim Kurma İstekliliği ve Çoklu Zeka Düzeyi ayrı ayrı büyük ölçüde değerlendirilmiş olup çeşitli çalışmaların ana teması olmuşlardır. Yabancı dil öğreti mininde dört temel beceriden biri olan konuşma becerisi, gelişimi çeşitli faktörlerden etkilenen bir beceridir. Bu doğrultuda, bu çalışmanın amacı Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi bölümünde okuyan öğrencilerin yabancı dil olarak İngilizce iletişim kurma isteklilikleri ile çoklu zeka düzeyleri arasında bir ilişkinin olup olmadığını ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Aynı zamanda cinsiyet ve sınıf düzeyleri faktörlerinin çoklu zeka düzeyleri ve İngilizce konuşma istekliliği üzerinde bir etkisinin olup olmadığı da incelenmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak anket ve mülakatlar uygulanıp, karma araştırma deseni kullanılmıştır. Nicel veriler, anket çalışmasına gönüllü katılan 128 öğrenciden toplanmıştır. Araştırmanın nitel kısmının katılımcıları bölümde öğrenim gören 12 öğrenci arasından seçilmiştir. Bu araştırmanın nicel veri analizinde IBM SPSS 26 programı kullanılmıştır. Nitel veri analizinde ise tematik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, sözel, içsel ve varoluşsal zeka türlerinin öğrencilerin İngilizce iletişim kurma istekliliği düzeyleriyle ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, kız öğrencilerin kişilerarası zeka türünün İngilizce iletişim kurma istekliliği ile ilişkili olduğu görülmüştür. Bunun yanı sıra, öğrencilerin çoklu zeka düzeyleri ile İngilizce konuşma isteklilikleri arasındaki ilişkiye, sınıf düzeylerine göre, incelenmiştir. Ancak yapılan korelasyon analizi sonucunda anlamlı bir ilişki bulunamamıştır. Son olarak elde edilen nitel verilerin tematik analizine dayanarak konu, ortam, duygular, deneyim ve dilbilgisi gibi faktörlerin katılımcıların iletişim kurma istekliliği üzerinde etkili olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

Willingness to communicate and multiple intelligence levels have become the main theme of various studies in the field of foreign language learning and teaching. These two concepts have been evaluated separately in literature. Speaking which is regarded as one of the basic skills in foreign language teaching can be considered as a skill whose development is affected by various factors. In this regard, the aim of this study is to reveal whether there is a relationship between willingness to communicate and multiple intelligence levels of students studying in the department of English Language Teaching at Ondokuz Mayıs University. The study also aimed to examine whether students' gender and grade levels have an effect on the relation of multiple intelligence and willingness to communicate levels. A mixed research design was used in which the data was collected through surveys and interview questions. Quantitative data was collected from 128 students who voluntarily participated in the surveys. The participants for the qualitative part of the study were randomly chosen among 12 students studying in the department. IBM SPSS 26 program was used in order to analyse the quantitative data and thematic analysis was used in order to analyze the qualitative data. The findings on the quantitative part of the study showed that verbal, intrapersonal and existential intelligence types were found to have a correlation to students' willingness to communicate levels. In terms of gender, a correlation was found on male students' naturalistic, verbal-linguistic, existential intelligence and their willingness to communicate levels. Whereas, the interpersonal intelligence type, regarding female students, were found to have a relation with their willingness to communicate level. However, no statistically significant results were found on the relation between participants' willingness to communicate and their multiple intelligence levels regarding their grade levels. Finally, based on the thematic analysis of the qualitative data obtained, it was found that factors such as the topic, environment, feelings, experience and linguistic have an impact on participants' willingness to communicate.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    450269

    An investigation into the relationship between emotional intelligence of ELT students and their request speech act realization patterns

    İngilizce öğretmenliği bölümü öğrencilerinin duygusal zekâları ve rica söz eylemlerini gerçekleştirme biçimleri arasındaki ilişki üzerine bir inceleme

    TUBA KARAGÖZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KORKUT ULUÇ İŞİSAĞ

  2. Tez No

    145805

    An investigation into the impact of matched learning and teaching styles on student success in ELT prep classes

    İngiliz dili eğitimi hazırlık sınıflarında öğrenme ve öğretme stillerinin uyuşmasının öğrenci başarısına etkisinin incelenmesi

    SEDAT BECEREN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2004

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİNÇAY KÖKSAL

  3. Tez No

    325336

    An investigation into the relationship between L1 and L2 writing proficiency at tertiary level

    Üniversite düzeyinde anadil ve ikinci dilde yazma yeterliliği arasındaki ilişki üzerine bir çalışma

    MİNE YAZICI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İ. DOĞAN ÜNAL

  4. Tez No

    488670

    An investigation into the Syrian refugee EFL learners' perceptions about learner autonomy and their readiness for autonomy in language learning

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Suriyeli mülteci öğrencilerin dil öğreniminde öğrenen özerkliğine yönelik algıları ve dil öğreniminde özerkliğe hazırbulunuşlukları üzerine bir araştırma

    NİLCAN BOZKURT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. FADİME YALÇIN ARSLAN

  5. Tez No

    107445

    An Investigation into the role of anxiety in second language learning

    Yabancı dil öğretiminde kaygının etkisi ile ilgili bir araştırma

    NİLÜFER DALKILIÇ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2001

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. ZUHAL OKAN

Geri Dön