Tarihsel süreç içinde olgunlaşma enstitülerinin yapı ve işleyişi
The structure and functioning of olgunlasma institutes in the historical process
- Tez No: 853779
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET YILDIZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 282
Özet
Araştırmada; bir yetişkin eğitimi kurumu olarak olgunlaşma enstitülerinin kuruluşu, kurumsal yapısı ve dönüşümünü analiz etmek ve kurumun günümüzdeki işleyişini, Ankara Olgunlaşma Enstitüsü odağında yönetici, öğretmen ve öğrenenlerin deneyim ve görüşleri esas alınarak değerlendirmek amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda, öncelikle, olgunlaşma enstitüleri yönetmelikleri incelenmiş ve olgunlaşma enstitülerinin tarihselliği ele alınmıştır. Ardından, Ankara Olgunlaşma Enstitüsü'nde yapılan gözlem ve görüşmeler ışığında, kurumun yapı ve işleyişi ortaya konmuştur. Son olarak, öğrencilerin katılım süreçlerine ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri açığa çıkarılmıştır. Dolayısıyla, araştırmada, nitel araştırma yaklaşımından faydalanılmıştır. Bu araştırmanın deseni nitel durum çalışmasıdır. Olgunlaşma enstitüleri, kadının toplumsal konumunu güçlendirmeyi amaçlayan cumhuriyetin önemli kurumları arasındadır. Neoliberal politikaların etkisiyle, enstitülerin, özündeki kamucu ve toplumsal katılımı teşvik eden perspektifin yerini, daha piyasa odaklı ve“geleneksel Türk kültürünü”vurgulayan söylemleri ön plana çıkaran bir yaklaşıma bıraktığı saptanmıştır. Ayrıca, bir yetişkin eğitimi kurumu olarak Ankara Olgunlaşma Enstitüsü, birçok yönden örgün eğitime benzer özellikler göstermektedir. Dolayısıyla, örgün eğitimin bir uzantısı gibi işlediği bulgulanmıştır. Kurumda, mesleki beceriler kazanarak iş sahibi olma amacıyla gelen öğrenenler olduğu gibi yalnızca boş zamanlarını değerlendirmek için gelenler de bulunmaktadır. Genellikle, enstitü programları ev hanımı ve emekliler tarafından tercih edilmektedir. Piyasalaşmanın bir sonucu olarak eğitimin ikinci plana alınması, kurumun bir mesleki ve teknik yetişkin eğitimi kurumu olarak sahip olduğu temel amacını tam anlamıyla yerine getirmesini engellemektedir. Bu tezdeki bulgulardan elde edilen sonuçlar, genel olarak şu konularda yoğunlaşmaktadır: (1) olgunlaşma enstitüleri; kamucu ve kadını öne çıkaran konumuyla cumhuriyetin önemli kurumları arasındadır; (2) enstitülerin doğası ve işlevi, neoliberal koşulların etkisiyle önceki kamucu vurguların ötesinde, piyasalaşma ve artan piyasalaşmayla birlikte“geleneksel Türk kültürünü”vurgulayan söylemlerin ön plana çıktığı bir eksende değişime uğramıştır; (3) olgunlaşma enstitüleri bir yetişkin eğitimi kurumu olmalarına rağmen örgün eğitimin uzantısı gibi işlemektedir; (4) olgunlaşma enstitülerinin katılım örüntüleri, halk eğitimi merkezleriyle benzerlik göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to analyze the establishment, institutional structure, and transformation of olgunlaşma institutes as adult education centers, focusing on the experiences and perspectives of administrators, teachers, and learners at Ankara Olgunlaşma Institute. In this context, regulations related to olgunlaşma institutes were examined, and the historical development of these institutions was discussed. Subsequently, through observations and interviews conducted at Ankara Olgunlaşma Institute, the structure and functioning of the institution were revealed. Finally, student and teacher perspectives regarding the participation processes of students have been revealed. Therefore, a qualitative research approach was employed in this study, specifically adopting a qualitative case study design. Olgunlaşma institutes are one of the significant institutions in the context of the Republic, aiming to empower women's societal positions. With the influence of neoliberal policies, it has been observed that institutions have shifted from their inherently public-oriented and socially participatory perspectives to an approach that is more market-oriented and emphasizes the“traditional Turkish culture.”. Furthermore, as an adult education institution, Ankara Olgunlaşma Institute exhibits several characteristics similar to formal education. Hence, it was found to function as an extension of formal education. The institution caters to learners with diverse purposes, including those seeking vocational skills for employment and individuals attending solely for leisure. Typically, the institute's programs are preferred by housewives and retirees. The sidelining of education due to commercialization hinders the institution from fully achieving its fundamental goal as a vocational and technical adult education center. The results obtained from the findings in this thesis generally concentrate on the following aspects: (1) Olgunlaşma institutes are among the significant institutions of the Republic, emphasizing a public and pro-women stance; (2) The nature and function of these institutions have changed under the influence of neoliberal conditions, beyond the previous public emphasis, with a shift towards commercialization and the foregrounding of discourse highlighting“traditional Turkish culture”; (3) Despite being adult education institutions, olgunlaşma institutes operate as an extension of formal education; (4) Participation patterns in olgunlaşma institutes resemble those of public education centers.
Benzer Tezler
- Altay destan kahramanlarının mitik serüveni (Erginlenme-olgunlaşma)
Mythi̇c adventure of Altai̇c epi̇c heroes (Maturi̇ng)
FATİH ŞAYHAN
Doktora
Türkçe
2015
Halk Bilimi (Folklor)Ardahan ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN KORKMAZ
- Проблема «я» в эпоху современных технологий (философский анализ)
Çağdaş teknolojilerin dönemindeki 'Ben' meselesi (Felsefi analiz)
MİRA SUYUNOVA
Yüksek Lisans
Kırgızca
2023
FelsefeKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CILDIZ URMANBETOVA
- Yirminci yüzyılda Suudi Arabistan'da romancılık
Novel in Saudi Arabia at twentieth century
DAVUT ORHAN
Doktora
Türkçe
2019
Doğu Dilleri ve EdebiyatıBursa Uludağ ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET YALAR
- Otomotiv sanayiinin uluslararasılaşma süreci ve Türkiye otomotiv sanayiinin konumu
Başlık çevirisi yok
MEHMET ŞİŞMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiMarmara ÜniversitesiUluslararası İktisat Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAZIM ENGİN
- Fuzûlî'de güzellik tasavvuru
Imagination of beauty in Fuzuli
KENAN BOZKURT
Doktora
Türkçe
2016
Türk Dili ve Edebiyatıİnönü ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SADIK ARMUTLU