Eine studie zum e-learning für Deutsch als fremdsprache
Yabancı dil olarak Almancanın e-öğrenimine ilişkin bir araştırma
- Tez No: 854737
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DOĞU ATAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: MintiCity, e-öğrenme platformu, yabancı dil olarak Almanca, nicel veri toplama, anket, MintiCity, e-larning platform, german as a foreign language, quantitative data collection, questionnaire study In der heutigen Zeit, mit der sich ständig weiterentwickelnden Technologie
- Yıl: 2024
- Dil: Almanca
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Sürekli gelişen teknolojiye eğitimin adapte olması kaçınılmazdır ve özellikle yabancı dil öğretimi alanında büyük gelişmeler görülmektedir. Teknolojik gelişmeler eşi benzeri görülmemiş bir hız ve kapsamda hayatımızın her aşamasına yayılıyor. Bundan dolayı teknoloji alanında yaşanan değişim ve gelişmeler, eğitim alanında da yeni tekniklerin ortaya çıkmasına yol açmaktadır. E-öğrenme, elektronik öğrenme anlamı taşımaktadır. Yıllar içerisinde, yabancı dil öğrenmeyi destekleyen ve otonom öğrenmeyi ön plana çıkaran eöğrenme platformları geliştirilmiştir. Yabancı dil olarak Almancayı destekleyen e-öğrenme platformlarının büyük bir önemi vardır. Bu e-öğrenme platformlarından ülkemizde en yaygın olarak kullanılan platform, MintiCity e-öğrenme platformudur. Bu çalışmanın amacı, MintiCity e-öğrenme platformunun ikinci yabancı dil olarak Almanca eğitimi alan öğrenciler üzerindeki etkisinin araştırılmasıdır. Bu amaç doğrultusunda, tez çalışmasında, Ankara'daki ikinci yabancı dil olarak Almanca eğitimi alan özel Maya ortaokullarda okuyan öğrenciler arasından MintiCity e-öğrenme platformunu kullanan 160 öğrenciden anket yoluyla bilimsel veriler toplanmıştır. Anket çalışmasında motivasyon ölçeği kullanılarak, öğrencilerin MintiCity e-öğrenme platformuna ilişkin düşünceleri tespit edilerek, elde edilen nicel veriler SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) istatistik paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Tez çalışmasında araştırma deseni olarak nicel içerik analizi kullanılmıştır.
Özet (Çeviri)
The adaptation of education to the constantly evolving technology is inevitable, and significant advancements are particularly observed in the field of foreign language teaching. Technological developments are spreading across all aspects of our lives at an unprecedented speed and scope. Therefore, the changes and advancements in technology also lead to the emergence of new techniques in education. E-learning, which stands for electronic learning, has been developed over the years to support foreign language learning and promote autonomous learning. E-learning platforms supporting the learning of German as a foreign language play a significant role. Among these e-learning platforms, MintiCity e-learning platform is the most widely used platform in our country. The purpose of this study is to investigate the effect of the MintiCity e-learning platform on students learning German as a second foreign language. To achieve this aim, scientific data were collected through a survey from 160 students using the MintiCity e-learning platform among students studying German as a second foreign language in private Maya middle schools in Ankara. In the survey, the motivation scale was used to determine students thoughts on the MintiCity e-learning platform, and the quantitative data obtained were analysed using the SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) statistical package program. Quantitative content analysis was used as the research design in the thesis.
Benzer Tezler
- Hybrides sprachlerncoaching - am beispiel der vorbereitungsklasse der Uludağ Universität
Hibrit dil öğrenme koçluğu - Uludağ Üniversitesi hazırlık sınıfları örneği
MEHMET DOĞAN
Doktora
Almanca
2021
Alman Dili ve EdebiyatıTrakya ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUKADDER SEYHAN YÜCEL
- Die Waldorf padagogik und die gegenwartige situation des fremdsprachenunterrichts der Waldorfschule
Waldorf pedagojisi ve Waldorf okullarında yabancı dil öğretimi
ORHAN DEMİRTAŞ
Yüksek Lisans
Almanca
1999
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN SALİHOĞLU
- Die Wendung zum mythos im neuen millenium in literatur-und kulturwissenchaft. Eine analytische studie anhand zeitgenössischer werke der gegenwartigen Deutschen und Türkischen literatur
The Turning of myth in the new millenium in culture and literature. An analytic study with contemporary works of German and Turkish literature
DİLEK TURAN
Doktora
Almanca
2002
Alman Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERİFE DOĞAN
- Literarische todesdarstellungen von frauen in deutscher und Türkischer erzaehlprosa-eine vergleichende studie zur begründung einer weiblichen aesthetik
Alman ve Türk yazınında kadın ölüm motifinin konulaştırılması-kadın (sal) estetiğin temellendirilmesine yönelik karşılaştırmalı bir çalışma
AYŞEGÜL ALTUN
Doktora
Almanca
2003
Alman Dili ve EdebiyatıMersin ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VURAL ÜLKÜ
- Kulturspezifische wörter im Deutschen und ihre vermittlung ins Turkische
Başlık çevirisi yok
HACI YILDIZ