Türkiye'de fen bilimleri eğitiminde 2012-2022 yılları arasında bilimsel süreç becerileri üzerine yapılan lisans üstü tezlerin betimsel içerik analizi
Detailed content analysis of graduate thesis on scientific process skills in science education in Turkey between 2012-2022
- Tez No: 857305
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EMİNE UZUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 64
Özet
Bu araştırmanın amacı, Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi Veri Tabanı'nda 2012-2022 yılları arasında fen bilimleri eğitiminde bilimsel süreç becerileri üzerine yapılan lisans üstü tez çalışmalarının eğilimlerini ortaya çıkarmaktır. Araştırmada problemin çözümü için betimsel analiz yöntemi kullanılacaktır. Ulusal Tez Merkezi Veri Tabanı'nda 2012-2022 yılları arasında bilimsel süreç beceileri anahtar kelimeleri taratılarak erişilen lisans üstü tezleri seçilecektir. Seçilen çalışmalar betimsel içerik analizi tekniği ile incelenecektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan betimsel içerik analizi şablonu kullanılacaktır. Veri toplama aracı olarak kullanılacak şablonda, ''yazar, yıl, yayın türü, amaç, konu alanı, örneklem, veri toplama aracı, veri analiz tekniği, geçerlik ve güvenirlik, uygulama süresi, sonuç ve öneri'' başlıkları bulunmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler tablolar ve grafikler kullanılarak sunulacaktır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to reveal the trends of postgraduate thesis studies on scientific process skills in science education between 2012-2022 in the National Thesis Center Database of the Council of Higher Education. In the research, descriptive analysis method will be used to solve the problem. Graduate theses accessed by scanning scientific process skills keywords in the National Thesis Center Database between 2012-2022 will be selected.Selected studies will be analyzed with descriptive content analysis technique.Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan betimsel içerik analizi şablonu kullanılacaktır. The template to be used as a data collection tool includes the titles of“author, year, type of publication, purpose, subject area, sample, data collection tool, data analysis technique, validity and reliability, application period, result and suggestion”.The data obtained in the research will be presented using tables and graphs.
Benzer Tezler
- Işık konusu ile ilgili yapılan çalışmaların sistematik literatür incelemesi
Systematic literature review of studies on the subject of light
ELİF ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞE GÜL ŞEKERCİOĞLU
- Bilgisayar destekli eğitimin fen bilimleri dersi akademik başarısına etkisi: Bir meta-analiz çalışması
The effect of computer assisted instruction on science achievement: A meta-analysis study
ŞEYDA ÇANKIRILIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET AKİF HAŞILOĞLU
- Türkiye'de beslenme eğitimi ile ilgili yapılan tezlerin incelenmesi
Review of theses on nutrition education in Turkey
MELİKE BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE MERTOĞLU
- Fen eğitiminde ters yüz sınıf modeli uygulamalarının öğrenciler üzerindeki motivasyona, kavram yanılgısına, erişine ve bilimsel süreç becerilerine etkisi
The effect of reverse face classroom model applications on students' motivation, misconception, access and scientific process skills in science education
TUTKU UKZUZOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH SERDAR YILDIRIM
- BIM kullanıcılarının kuramsal BIM bilgi düzeyini anlamave kuramsal BIM eğitimi gereksinimi üzerine bir inceleme
A review on understanding the theoretical BIMm knowledge of BIM users and the need for theoretical BIM education
GÖKÇEN EZGİ ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEnformatik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SALİH OFLUOĞLU