Geri Dön

Fen öğretiminde dijital teknolojiler üzerine bir meta-sentez araştırması

A meta-synthesis study on digital technologies in science teaching

  1. Tez No: 860255
  2. Yazar: SİNAN KAYAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NAKİ ERDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 163

Özet

Günümüzde, eğitim ve öğretimde teknolojinin artan rolü, eğitimde gelişmenin ve ilerlemenin ana omurgasını oluşturan bir rol oynamaktadır. Teknolojik gelişmelerin hızla değişmesi, dijital teknolojilerin başarılı bir şekilde öğrenme ortamlarında yerini alması ve dijital dönüşüm odaklı gelişmelerin araştırmalara etkileşimli katılımının vurgulanmasını beraberinde getirmiştir. Bu araştırmanda, meta-sentez yöntemi kullanılarak Fen öğretiminde dijital teknoloji kullanımına dair nitel araştırmaların kapsamlı bir biçimde birleştirilip değerlendirilmesi amaçlamaktadır. Araştırma kapsamında, 2019-2023 yılları arasında“Google Akademik”ve“TR Dizin”veri tabanlarında yer alan 1110 farklı kaynak incelenmiştir. Bununla ilgili 28 makale seçilerek detaylı bir şekilde değerlendirilmiştir. Araştırmada, dijital teknolojilerin Fen öğretimi üzerindeki etkisini anlamak için klasik teknoloji destekli öğrenme yaklaşımları, teknoloji odaklı öğrenme bileşenleri, tercih edilen teknoloji ile bütünleşik öğrenme yaklaşımları ve teknoloji odaklı sunum yöntemlerine yönelik bulgular, grafikler ve tablolar aracılığıyla sunulmuştur. Bulgular, Fen Bilimleri dersinde dijital teknolojinin benimsenmesinin öğrenme süreçlerini önemli ölçüde etkileyebileceğine inanılmaktadır. Bu araştırma, eğitimcilerin dijital teknolojiyi etkili bir şekilde kullanmalarına rehberlik etmeyi hedeflemektedir. Ayrıca, Fen Bilimleri derslerinde dijital teknoloji kullanımının öğrenme deneyimini zenginleştirme potansiyeline sahip olduğu ve öğrencilerin Fen Bilimleri konularını daha etkili şekilde öğrenmelerine katkı sağlayabileceği konusundaki tartışmalara vurgulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında, gelecekte yapılacak araştırmalara ve politika yapıcılara yönelik bazı önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

Today, the increasing role of technology in education and training plays a role that forms the main backbone of development and progress in education. The rapid change of technological developments, the successful adoption of digital technologies in learning environments, and the emphasis on the interactive participation of digital transformation-oriented developments in research. This research aims to comprehensively combine and evaluate qualitative research on the use of digital technology in science teaching using the meta-synthesis method. Within the scope of the research, 1110 different sources in the“Google Scholar”and“TR Index”databases were examined between 2019 and 2023. 28 articles related to this were selected and evaluated in detail. In the research, findings regarding classical technology-supported learning approaches, technology-oriented learning components, preferred technology-integrated learning approaches and technology-oriented presentation methods are presented through graphs and tables in order to understand the impact of digital technologies on science teaching. The findings suggest that the adoption of digital technology in the Science classroom can significantly impact learning processes. This research aims to guide educators in using digital technology effectively. In addition, discussions about the use of digital technology in Science courses have the potential to enrich the learning experience and contribute to students' learning of Science subjects more effectively have been emphasized. In the light of the findings obtained from the research, some suggestions were made for future research and policy makers.

Benzer Tezler

  1. Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning

    Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini

    ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADEM TEKEREK

  2. Özel yetenekli öğrencilerin öğretimine yönelik bir simülasyon uygulamasının tasarlanması, geliştirilmesi ve uygulanması

    Design, development and implementation of a simulation application for teaching gifted students

    ERGİN TOSUNOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Bilim ve TeknolojiBartın Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HATİCE YILDIZ DURAK

  3. Fen öğretiminde hologram uygulamalarının 7.sınıf öğrencilerinin akademik başarı, görüş ve tutumları üzerine etkisi

    The effect of hologram applications in science teaching on 7th grade students acedemic achievements opinion and attitudes

    NURTEN GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN ARTUN

  4. İngilizce öğretmenlerinin açık eğitim kaynaklarından dil işleme teknolojilerini kullanmaya devam etme niyetlerinin incelenmesi

    Examination of English teachers' intentions to continue using open educational resources language processing technologies

    SAFA ÇALIŞKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Bilgisayar Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH GÜNGÖR

  5. Error mitigation in next generation nand flash memories

    Gelecek nesil nand flash depolama sistemlerinde hata azaltma

    MAHMOOD REZA ALIZADEH ASHRAFI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiBoğaziçi Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ EMRE PUSANE