Ortaoğretim öğrencilerinin kimya okuryazarlıklarının belirlenmesi
Determination of chemical literacy of secondary students
- Tez No: 866719
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU BİLEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kimya, Kimya Okuryazarlığı, Ortaöğretim Öğrencileri, Chemistry, Chemical Literacy, Secondary Education Students
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dicle Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 63
Özet
Bu araştırmada, ortaöğretim öğrencilerinin kimya okuryazarlıklarının düzeylerinin belirlenmesi ve çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma tarama modeline göre yürütülmüştür. Araştırma evrenini Diyarbakır ilinde öğrenim gören ortaöğretim öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma örneklemi ise 617 öğrenci olarak belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Meydan (2022) tarafından geliştirilen“Kimya Okuryazarlık Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde ortaöğretim öğrencilerinin kimya okuryazarlıklarının orta düzeyin üzerinde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Kız ve erkek öğrencilerin kimya okuryazarlık düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark bulunmadığı saptanmıştır. Sınıf düzeyi, kimya not ortalaması, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu değişkenlerinin ise öğrencilerin kimya okuryazarlık düzeyleri arasında anlamlı farklılık yaratan değişkenler olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In the present research, it was aimed to determine the levels of chemistry literacy of secondary school students and to examine them in terms of various variables. The study was conducted according to the survey model. The population of the study consisted of secondary school students studying in Diyarbakır province. The research sample was determined as 617 students.“Chemistry Literacy Scale”developed by Meydan (2022) was used as a data collection tool in the study. When the findings of the study were examined, it was concluded that the chemistry literacy of secondary school students was above the middle level. There was no statistically significant difference between the chemistry literacy levels of male and female students. Class level, chemistry grade point average, and parent's education level were found to be variables that created a significant difference between the chemistry literacy levels of the students.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık farkındalıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
The research of scientific awareness of secondary students in terms of various variables
ERAY ÇAKALOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHTAP ÖZDEN
- Ortaöğretim öğrencilerinin çevre okuryazarlığı, başarı ve kimyaya karşı tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigating the relationship between high school students' environmental literacy, achievement and attitudes towards chemistry
DİZEM CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜSEYİN AKKUŞ
- Effectiveness of context-based approach through 5E learning cycle model on students' understanding of chemical reactions and energy concepts, and their motivation to learn chemistry
Bağlam temelli yaklaşımla desteklenmiş 5E öğrenme döngüsü modelinin öğrencilerin kimyasal reaksiyonlar ve enerji konularını anlamalarına ve kimya öğrenmeye karşı motivasyonlarına etkisinin araştırılması
CEYHAN ÇİĞDEMOĞLU
Doktora
İngilizce
2012
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER GEBAN
- Ortaöğretim öğrencilerinin kimya derslerine yönelik güdülenme tür (içsel ve dışsal) düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of secondary education students' motivation types (intrinsic and extrinsinc) and levels towards chemistry course based on some variables
HİLAL ERTEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir ÜniversitesiKimya Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. EROL ASKER
- Ortaöğretim öğrencilerinin kimya dersine çalışma yöntemleri ve bu yöntemlerin başarılarına etkisinin tespiti
A determination of the methods of studying chemstry and the effects of those methods to the success of the high school students
VEYSEL İÇLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
KimyaYüzüncü Yıl ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET MAŞUK KÜÇÜK