Hemşirelik sürecinin öğretiminde çevrimiçi jigsaw-ters yüz sınıf öğretim yöntemlerinin öğrencilerin bilgi düzeylerine, tanı belirleme becerilerine ve tanılara yönelik tutumlarına etkisi
The effect of online jigsaw-flipped classroom teaching methods in teaching the nursing process on students' knowledge levels, diagnosis skills and attitudes towards diagnoses
- Tez No: 869401
- Danışmanlar: PROF. DR. TÜLAY BAŞAK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Gülhane Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 199
Özet
Amaç: Bu araştırmada hemşirelik sürecinin öğretiminde çevrimiçi jigsaw ve ters yüz sınıf öğretim yöntemlerinin öğrencilerin bilgi düzeylerine, hemşirelik tanısı belirleme becerilerine ve tanılara yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma randomize kontrollü tasarımda yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemi 2022–2023 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Döneminde Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesi Hemşirelik Esasları Dersine kayıtlı kontrol (n=72) ve müdahale (n=65) toplam 137 birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmanın etik bakımdan uygunluğu için araştırma protokolünün onayı Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Bilimsel Araştırmalar Etik Kurulu'ndan ve araştırmanın yapılması planlanan Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesi Dekanlığı'ndan yazılı onay alınmıştır. Araştırmada müdahale grubu öğrencilerine çevrimiçi jigsaw ve tersyüz öğretim yöntemleri birlikte, kontrol grubu öğrencilerine ise çevrimiçi sadece tersyüz sınıf öğretim yöntemi uygulanmıştır. Araştırma verileri Öğrenci Tanıtıcı Bilgiler Formu, Hemşirelik Süreci Bilgi Testi, Hemşirelik Tanısı Belirleme Becerisine Yönelik Değerlendirme Formu ve Hemşirelik Tanıları Hakkındaki Görüşler Ölçeği kullanılarak Ön Test, Son Test-1 ve Son Test-2 olarak üç aşamada toplanmıştır. Verilerin analizi için Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov ve Mann-Whitney U, Friedman Test Dunn-Bonferroni, Pearson Chi-Square, Fisher's Exact ve Fisher-Freeman-Halton testleri kullanılmış ve istatistiksel açıdan anlamlılık için p
Özet (Çeviri)
Aim: This study aimed to examine the effects of online jigsaw-flipped classroom teaching methods on students' knowledge levels, nursing diagnosis skills and attitudes towards diagnoses in teaching the nursing process. Materials and Methods: The research was conducted in a randomized controlled design. The sample of the study consisted of a total of 137 first-year students, control (n = 72) and intervention (n = 65), enrolled in the Principles of Nursing Course at Gülhane Faculty of Nursing, University of Health Sciences, in the Spring Term of the 2022–2023 Academic Year. For the ethical suitability of the research, approval of the research protocol was obtained from the Gülhane Scientific Research Ethics Committee of the University of Health Sciences and written approval from the Dean's Office of the Gülhane Faculty of Nursing of the University of Health Sciences, where the research was planned to be conducted. In the study, online jigsaw and flipped teaching methods were applied together to the intervention group students, and only the online flipped classroom teaching method was applied to the control group students. Research data were collected in three stages as Pre-Test, Post-Test-1 and Post-Test-2, using the Student Introductory Information Form, Nursing Process Knowledge Test, Evaluation Form for Nursing Diagnosis Determination Skills and Opinions on Nursing Diagnoses Scale. Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov and Mann-Whitney U, Friedman Test Dunn-Bonferroni, Pearson Chi-Square, Fisher's Exact and Fisher-Freeman-Halton tests were used to analyze the data, and p
Benzer Tezler
- Web tabanlı hemşirelik süreci öğretiminin hemşirelik son sınıf öğrencilerinin bakım planı hazırlama becerisine etkisi
Effect of web based nursing process teaching on senior nursing students care plan skills
GÜLDEN BASİT
Doktora
Türkçe
2019
HemşirelikHacettepe ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATOŞ KORKMAZ
- Hemşirelik sürecinin kullanımına yönelik hemşirelerin görüş ve deneyimleri: Karma yöntemli bir çalışma
Nurses' opinions and experiences on the use of the nursing process: A mixed method study
SEZGİ KIRAN İNCE
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikAkdeniz ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE KOL
- Psikiyatri hemşireliği eğitiminde travelbee'nin 'insan insana ilişki' kuramına temellendirilmiş yaratıcı drama yönteminin kaygı, empati ve iletişim becerilerinin geliştirilmesine etkisi
The effect of creative drama method based on travelbee's 'human to human relationshi̇p' theory on the development of anxiety, empathy and communicati̇on ski̇lls in psychiatric nursing educati̇on
GÜNSELİ UZUNHASANOĞLU
Doktora
Türkçe
2022
HemşirelikAnkara Yıldırım Beyazıt ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİRGÜL ÖZKAN
- Acar Metoda göre on parmak F klavye öğrenenlerin derse ve öğretim materyaline ilişkin ilgi düzeylerini belirlemeye yönelik bir araştırma
A research on determination interest levels of learners who are learn ten-finger F keyboard according to Acar Method for the course and instructional material
NİMET ÖZGÜL ÜNSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiBüro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. SAMİ ACAR
- Ameliyathanede kullanılan cerrahi setlerin öğretimine yönelik bir sanal gerçeklik simülasyonunun geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of a virtual reality simulation to teach surgical sets used in the operating room
ZEYNEP TAÇGIN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET ARSLAN