Ergenlerde bilinçli farkındalık, öz-duyarlık ve sosyal kaygı arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Examining the relationships between mindfulness, self-compassion and social anxiety in adolescents
- Tez No: 869965
- Danışmanlar: PROF. DR. FULYA CENKSEVEN ÖNDER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilinçli farkındalık, öz-duyarlık (öz-şefkat, öz-anlayış), sosyal kaygı, Mindfulness, self-compassion, social anxiety
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Bu araştırmada ergenlerde bilinçli farkındalık, öz-duyarlık ve sosyal kaygı arasındaki ilişkiler ve bilinçli farkındalık ile sosyal kaygı ve sosyal kaygının boyutları arasındaki ilişkide öz duyarlığın aracı rolü incelenmiştir. Araştırma Adana il merkezinin Sarıçam ve Yüreğir ilçelerinde yer alan Anadolu liselerinde 9., 10., 11. ve 12. sınıf düzeylerinde eğitim-öğretimine devam eden 524 lise öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Yaşları 13-18 arasında değişen katılımcıların 307'si (%58.6) kızlardan, 217'si (% 41.4) erkeklerden oluşmaktadır. Araştırmada öğrencilerin bilinçli farkındalıklarına ilişkin veriler“Bilinçli Farkındalık Ölçeği”(Özyeşil, Aslan, Kesici, ve Deniz, 2011), öz-duyarlıklarına ilişkin veriler“Öz-Duyarlık Ölçeği”(Akın, Akın ve Abacı, 2007), sosyal kaygılarına ilişkin veriler“Ergenler İçin Sosyal Kaygı Ölçeği”(Aydın ve Sütçü, 2007) kullanılarak elde edilmiştir. Toplanan veriler IBM SPSS.20 versiyonu kullanılarak Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi ve Process Macro 4.2 eklentisi ile analiz edilmiştir. Araştırmada ergenlerde öz-duyarlık ile bilinçli farkındalık arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki; öz duyarlık ve bilinçli farkındalık ile sosyal kaygı ve sosyal kaygının boyutları arasındaki ilişkide ise negatif yönde anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. Gerçekleştirilen aracılık analizi sonucunda ise ergenlerde öz-duyarlığın, bilinçli farkındalık ile sosyal kaygı ve sosyal kaygının boyutları arasında kısmi aracı değişken olduğu bulgulanmıştır. Sonuçlar literatür incelemesi sonucunda ulaşılan bulgular çerçevesinde tartışılmış ve buna yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, the relationships between mindfulness, self-compassion and social anxiety in adolescents and the mediating role of self-compassion in the relationship between mindfulness and social anxiety and the sub-dimensions of social anxiety were examined. The research was conducted on 524 high school students who continued their education at the 9th, 10th, 11th and 12th grade levels in Anatolian high schools located in Sarıçam and Yüreğir districts of Adana city center. Of the participants aged between 13-18, 307 (58.6%) were girls and 217 (41.4%) were boys. In the research, data on the students' conscious awareness was obtained from the“Mindful Attention Awareness Scale”(Özyeşil, Aslan, Kesici, ve Deniz, 2011), data on their self-compassion was obtained from the“Self-Compassion Scale”(Akın, Akın ve Abacı, 2007), data on their social anxiety was obtained from the“Social Anxiety Scale for Adolescents”(Aydın ve Sütçü, 2007). The collected data were analyzed with Pearson Product Moment Correlation Analysis and Process Macro 4.2 plug-in using IBM SPSS.20 version. In the study, there was a significant positive relationship between self-compassion and mindfulness in adolescents; Negatively significant relationships were determined in the relationship between self-compassion and mindfulness and social anxiety and sub-dimensions of social anxiety. As a result of the mediation analysis, it was found that self-compassion was a partial mediator variable between mindfulness, social anxiety and sub-dimensions of social anxiety in adolescents. The results were discussed within the framework of the findings obtained as a result of the literature review and suggestions were presented.
Benzer Tezler
- The relationship between mindfulness and resilience among adolescents: Mediating role of self compassion and difficulties in emotion regulation
Ergenlerde bilinçli farkındalık ve kendini toparlama gücü arasındaki ilişki: Öz-duyarlık ve duygu düzenleme güçlüğünün düzenleyici rolü
ZEYNEP AYDIN SÜNBÜL
Doktora
İngilizce
2016
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OYA GÜNERİ
- Ergenlerde öz-duyarlık ve bilinçli farkındalığın sınav kaygısı üzerindeki yordayıcı rolünün incelenmesi
An investigation of the predictive roles of self-compassion and mindfulness on test anxiety among adolescents
ZEYNEP DİNÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAGİHAN OĞUZ DURAN
- Ergenlerde bilinçli farkındalık ve öz şefkatin duygusal düzenleme üzerindeki rolünün incelenmesi
Examination of the role of conscious awareness and self-compassion on emotional regulation in adolescents
ERVA AYCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Psikolojiİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YÜKSEL ERDOĞDU
- Ergenlerde problemli internet kullanımı ile bilinçli farkındalık ve öz düzenleme arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Examining the relationships of problematical internet use with mindfulness and self-regulation among adolescents
EBRU SEDEF ALÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU TAŞDELEN KARÇKAY
- Ergenlerde öznel iyi oluş ve öz yeterlik arasındaki ilişkide umudun ve kötümserlikle başa çıkmanın aracı rolünün incelenmesi
Mediating role of hope and coping with pessimisim in the relationship between subjective well being and self efficacy in adolescent
NAİLE OSMANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ERYILMAZ