Ortaokul öğrencilerinde prososyallik düzeyi ile çevreye yönelik bilgi, tutum ve davranışların ilişkisi
The relationship between prosociality level and environmental knowledge, attitudes and behaviors in secondary school students
- Tez No: 870818
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TALAT SARIKAVAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Gelişim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 134
Özet
Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinde prososyallik düzeyi ile çevreye yönelik bilgi, tutum ve davranışların ilişkisini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Bu hedef izinde, araştırma modeli kapsamında betimsel tarama modeli kullanılmaya uygun görülmüştür. Araştırma evrenini 2022-2023 eğitim ve öğretim senesinde MEB'e bağlı olan ortaokullar ve bu ortaokulların 5. Ve 6. Sınıf düzeyinde öğrenimlerine devam eden öğrenci grupları oluşturuyorken; örneklem grubunu ise evren içerisinde rastgele belirlenen ve araştırma sürecine gönüllü olarak dahil olan 384 öğrenci meydana getirmektedir. Araştırma verilerinin elde edilmesinde, Çevre Bilgi, Çevre Davranış, Prososyallik Ölçeği ve Sosyodemografik Veri Formu kullanılmıştır. Ulaşılan verilerin analiz edilme çalışması SPSS-27 istatistik programından faydalanılarak yapılmış olup; Parametrik testlerden olan Pearson Korelasyon analizi kullanılmıştır; Ölçüm araç gereçlerine ait olan puanların birbirleri arasındaki bağlantıyı sınamak amacıyla, Bağımsız Örneklemler t-testi ve ANOVA testi; ölçüm araç gereçlerine ait olan puanları üç ve daha fazla gruba yönelik karşılaştırma yapmak amacıyla gerçekleştirilmiştir. ANOVA varsayımlarının karşılanmadığı durumlarda Kruskal Wallis-H testi uygulanıştır. Basit Doğrusal Regresyon analizi ile yordayıcılık analizi yapılmıştır. Tüm analizler %95 güven aralığında ve p değeri .05 referans alınarak uygulanmıştır. Yapılan araştırma neticesinde, ortaokul öğrencilerinin hem prososyallik düzeylerinin hem de çevreye yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının; anne çalışma durumuna, baba çalışma durumuna, anne eğitim durumuna, baba eğitim durumuna, aile aylık gelir durumuna, yaşadığı yere, kardeş sayısına, kardeş sırasına, birlikte yaşadığı kişilere göre anlamlı farklılık göstermediği saptanmıştır. Buna karşılık ortaokul öğrencilerinin hem prososyallik düzeylerinin hem de çevreye yönelik bilgi, tutum ve davranışlarının; hayırseverlik alt ölçeğinden elde edilen puanların anne eğitim durumuna göre karşılaştırıldığında, 3 kardeş ve üzeri olanların aldığı puanları kardeşi olmayanlarla karşılaştırdığımızda anlamlı farklılık gösterdiği saptanmıştır. Ayrıca, ortaokul öğrencilerinin prososyallik düzeyleri ile çevreye yönelik bilgi, tutum ve davranışları arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research was conducted to determine the relationship between the level of prosociality and environmental knowledge, attitudes and behaviors in secondary school students. For this purpose, it was deemed appropriate to use the descriptive survey model within the scope of the research model. The population of the research consists of secondary schools affiliated to the Ministry of National Education in the 2022-2023 academic year and student groups continuing their education at the 5th and 6th grade level of these secondary schools; The sample group consists of 384 students who were randomly selected from the population and participated in the research process voluntarily. Environmental Knowledge, Environmental Behavior, Prosociality Scale and Sociodemographic Data Form were used to obtain research data. The analysis of the data obtained was carried out using the SPSS-27 statistical program; Pearson Correlation analysis, one of the parametric tests; Independent Samples t-test and ANOVA test to test the relationship between the scores of measurement tools; It was made to compare the scores of measurement tools according to three or more groups. In cases where ANOVA assumptions were not met, the Kruskal Wallis-H test was applied. Prediction analysis was performed with Simple Linear Regression analysis. All analyzes were performed with a 95% confidence interval and a p value of .05 as reference. As a result of the research, it was determined that secondary school students' prosociality levels and their knowledge, attitudes and behaviors towards the environment; It was determined that there was no significant difference according to mother's working status, father's working status, mother's education status, father's education status, family monthly income status, place of residence, number of siblings, order of siblings, and people they live with. On the other hand, the prosociality levels of secondary school students and their knowledge, attitudes and behaviors towards the environment; When the scores obtained from the philanthropy subscale were compared according to the education level of the mother, it was found that there was a significant difference in the scores obtained by those who had 3 siblings or more compared to those who did not have siblings. Additionally, it was concluded that there is a positive relationship between secondary school students' prosociality levels and their knowledge, attitudes and behaviors towards the environment.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeylerinin prososyal davranışlar ve üst bilişsel farkındalık açısından incelenmesi
An Examination of middle school student's psychological resilience levels in terms of prosocial behaviors and metacognitive awareness
EDA DÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ASYA ÇETİN
- Ortaokul öğrencilerinde bilgisayar oyunu geliştirme sürecinin öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerine ve algoritma başarılarına etkisi
The effects of computer games development process on primary school students' critical thinking skills and algorithm achievements
UĞUR DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT BAHADIR KERT
- Ortaokul öğrencilerinde internet bağımlılığı, obezite prevelansı ve fiziksel aktivite katılım düzeylerinin incelenmesi
The investigation of internet addiction, obesity prevalence, physical activity participation levels of secondary school children
CUMA BUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
SporMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖNÜL BABAYİĞİT İREZ
- Ortaokul öğrencilerinde öz-şefkat ile psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkide bilişsel esnekliğin aracı rolü
The mediating role of cognitive flexibility in the relationship between self-compassion and resilience in secondary school students
ELİF TERZİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ LOKMAN KOÇAK
- Ortaokul öğrencilerinde internet bağımlılığı ve ebeveyn arabuluculuğunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of internet addiction and parental mediation in secondary school students in terms of various variables
DUYGU GÜR
Doktora
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YALIN KILIÇ TÜREL