Türkiye'deki güncel eğitim politikalarında kapsayıcı eğitim
Inclusive education in current education policies in Turkey
- Tez No: 872117
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HAMZA YAKAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 183
Özet
Kapsayıcı eğitim, her öğrencinin ayrıştırılmadan bireysel özelliklerini dikkate alarak gelişimini desteklemeyi hedefleyen bir süreçtir. Kapsayıcı eğitim anlayışında bireyler arasındaki farklılıklar bir zenginlik olarak görülür. Bu nedenle yayımlanan politika belgelerinde kapsayıcı eğitime yer verilmesi uygulamada yaşanabilecek birçok problemi ortadan kaldırır. Bu araştırma; son yıllarda oldukça önemli bir konumda olan kapsayıcı eğitim yaklaşımlarının alt boyutlarının, Türkiye'deki güncel eğitim politikaları içerisindeki yerini belirlemek amacı ile gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda kapsayıcı eğitimin alt boyutlarına; üst politik belgelerde, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan belgelerde, Öğretmen Yetiştirme Sistemi ve eğitim mevzuatına yönelik belgeler içerisinde nasıl yer verildiği belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninden yararlanılmıştır. Bu araştırmada, güncel politika belgeleri, kapsayıcı eğitimin alt boyutlarına göre incelenmiş, yapılan doküman analizi sonucu çalışmanın verileri analiz edilmiştir. Araştırmanın veri analizinde MAXQDA 2020 programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; kapsayıcı eğitimin güncel politikalar içerisindeki yeri belirlenirken okul yönetimine ait yeterli bir kapsayıcı hedefe yer verilmediği görülmüştür. Hem mevzuatta hem de uygulamada okul yöneticilerinin, tüm öğrencilere yönelik kapsayıcı bir okul iklimi oluşturabilme adına politika belgelerinde eksiklikler olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanı sıra, öğrencilerin gelişimini bir bütün olarak değerlendirmeyi hedefleyen kapsayıcı eğitim sisteminin, mevzuatta ve bazı uygulamalar içerisinde bireylerin sosyal yönden gelişimi konusunda yeterli hedeflere yer verilmediğinden dolayı sosyal kapsayıcılık yönünden eksik kaldığı tespit edilmiştir. Elde edilen araştırma sonuçlarına göre, eğitim politikaları oluşturulurken bireylerin sosyal gelişiminin desteklenmesine yönelik daha fazla hedefe yer verilmesi gerektiği önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Inclusive education is a process that aims to support the development of each student by taking into account their individual characteristics without discrimination. In the understanding of inclusive education, the differences between individuals are seen as a richness. For this reason, including inclusive education in published policy documents eliminates many problems that may occur in practice. This research; was carried out to determine the place of the sub-dimensions of inclusive education approaches, which have been in a very important position in recent years, within the current education policies in Turkey. In this context, the sub-dimensions of inclusive education; In the upper political documents, it has been tried to determine how the documents published by the Ministry of National Education are included in the documents regarding the Teacher Training System and education legislation. In this research, case study design, one of the qualitative research methods was used. In this study, current policy documents were examined according to the sub-dimensions of inclusive education, and the data of the study were analyzed as a result of the document analysis. MAXQDA 2020 program was used in the data analysis of the research. As a result of the research; While determining the place of inclusive education in current policies, it was seen that there was not a sufficient inclusive target of the school administration. It has been determined that there are deficiencies in the policy documents of school administrators in order to create an inclusive school climate for all students, both in legislation and in practice. In addition, it has been determined that the inclusive education system, which aims to evaluate the development of students as a whole, is deficient in terms of social inclusion because there are not sufficient targets for the social development of individuals in the legislation and in some practices. According to the results of the research, it is suggested that more goals should be included in supporting the social development of individuals while creating education policies.
Benzer Tezler
- Beyaz yaka çalışanların kadın yöneticilere karşı tutumlarına yönelik bir inceleme
A research on the attitudes of white collar employees towards women managers
BUSE ÖREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İşletmeGalatasaray Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BELGİN BAHAR
- Circulation of âşık music in Turkey in 2000s: The legacy of Âşık Mahzuni- Âşık Nesimi
2000'lerde Türkiye'de âşık müziğinin dolaşımı: Âşık Mahzuni-Âşık Nesimi'nin mirası
FARUK ÇALIŞKAN
Doktora
İngilizce
2024
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı
PROF. SONGÜL KARAHASANOĞLU
DOÇ. DR. SONIA TAMAR SEEMAN
- Kar amacı gütmeyen kuruluşlarda pazarlama faaliyetleri ve bir belediye örneği
Başlık çevirisi yok
HASAN AYYILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
İşletmeİstanbul ÜniversitesiPazarlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHİTTİN KARABULUT
- Eğitim politikalarına etkisi açısından Almanya'da ve Türkiye'de eğitim sendikacılığı
The impact of teacher unionism on education policies in Germany and Turkey
UMUT ÇALTAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiAmme İdaresi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAMİL UFUK BİLGİN
- Afete dirençli kent kapsamında yerel düzeyde topluluğun afetlere karşı dayanıklılığının değerlendirilmesi
Assessment of community resilience against disaster at local level within the scope of disaster resilient city
GÖKSEL ÖZTÜRK
Doktora
Türkçe
2023
Kamu YönetimiÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiKamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALPER BİLGİLİ