Öğretmenlerin geliştirilmesinde hizmetiçi eğitimin rolü
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 87424
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MAHİRE ASLAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1999
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
BOLUM V ÖZET SONUÇ ÖNERİLER Bu bölümde araştırmaya ilişin bir özet, ulaşılan sonuçlar ve bu sonuçlara dayalı olarak geliştirilen öneriler yer almaktadır. ÖZET Artan bilgi birikimi, hızla ilerleyen teknoloji ve bunlara koşut olarak her alanda görülen sürekli değişmelerin ve gelişmelerin biçimlendirdiği çağdaş toplumsal yaşam; bu devinime uyum sağlama çabasında yetersiz kalan günümüz öğretmeni için hizmetiçi eğitimi bir zorunluluk ve sorumluluk haline getirmiştir. Bireyin ve toplumun yaşantısını büyük ölçüde etkileyen bilim ve teknolojideki değişmeler, sosyal kurumların yapı ve işlevlerini de değişikliğe zorlamaktadır. Bu bağlamda eğitim, sosyal bir sistem olarak, kişileri toplumdaki genel ve özel rolleri için hazırlarken aynı zamanda yeni bilgiler ve beceriler yaratarak toplumun değişen koşullara uyumunu kolaylaştırmaktadır. Eğitim sistemi incelendiğinde, bireyin yaşam boyu eğitim ihtiyaçlarını karşılayacak alt sistemlerden oluştuğu, hizmetiçi eğitimin de bu sistemin yaşamsal bir öğesi olduğu görülmektedir. Hizmetiçi eğitimin, çalışan personelin verimliliğini artıncı, daha üst görevlere hazırlayıcı ve gelişen zaman koşullanna uyum sağlayıcı bir eğitim türü olduğu söylenebilir. Toplumsal her değişmeyi çok yakından izlemesi, bunu iletisinde bulunacağı her bireye aktarması gerektiği beklenen öğretmenin, hizmetiçi eğitim yoluyla bilgi ve becerisinin artırılması yönündeki çalışmalar, hizmetiçi eğitimin vazgeçilmez ve kaçınılmazlığını ortaya koymaktadır. Amacı, öğretmenlerin geliştirilmesinde hizmetiçi eğitimin rolünü betimlemek, hizmetiçi eğitim uygulamalarının nasıl gerçekleştiğini, çağdaş bir hizmetiçi eğitim sürecinin nasıl olması gerektiğini ortaya koymak olan bu araştırmanın, bulgulanyla da 90hizmetiçi eğitimin öneminin anlaşılmasını sağlayacağı ve bu yönüyle eğitim yöneticilerine katkıda bulunulacağı beklenilmektedir. Bu araştırmada; ülkemizdeki hizmetiçi eğitim ve onu yaratan etkenlerle, öğretmenlerin hizmetiçi eğitimi, varolan yasal düzenlemeler, örgütlenme süreci, uygulama ve sorunlarıyla ilgili alanyazın taraması yapılmış, 1997 ve 1998 yılları hizmetiçi eğitimi genel plam irdelenmiştir. Çalışma, anılan yönüyle betimsel bir araştırma niteliği taşımaktadır. SONUÇLAR Araştırmada elde edilen sonuçlar aşağıda verilmektedir. 1. Hizmetiçi eğitim genelde tüm örgütlerin, özelde ise eğitim örgütlerinin etkililiği ve verimliliği için zorunlu, bu nedenle vazgeçilmez bir sorundur. 2. Hizmetiçi eğitim gereksinimi yaratan etkenler bireylerin işlerindeki uyum ve verimliliğini artırmak olması, üst görevlere hazırlamak, daha büyük sorumluluklar yüklenmesini sağlamak, özgüven ve güdülenme düzeyini yükseltmek, hizmetiçi öncesi eğitim yetersizliklerini gidermek, örgütsel gelişme ve değişmelere uyumunu kolaylaştırmak, bazı bilgi ve becerilerin görev başında kazanılmasını sağlamaktır. 3. Eğitim -öğretim etkinliklerinin başat öğesi olan öğretmenler, çağdaş değişme ve gelişmelere katkı sunabilecek düzeyde hizmetiçinde yetiştirilmelidir. fi 4. Eğitim politikası ve sürecinin yaşama geçirilmesinde öncü rol oynayan öğretmenlerin bu süreçteki başarısı, hizmetiçi eğitim uygulamalarıyla elde * edecekleri çağdaş bilgileri içselleştirmelerine büyük oranda bağlı görülmektedir. 5. Öğretmenlerimizin hizmetiçi eğitimlerinin, günümüzün hızla değişen y koşullan içinde yetersiz kaldığı görülmektedir. 6. Gerek Anayasa, gerekse 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu hizmetiçi 91
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Intercultural competence in the eyes of state school efl teachers in turkey and a suggested in-service training module
Türkiye'de devlet okullarında ingilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerin görüşlerine göre kültürlerarası beceri ve önerilen hizmetiçi eğitim modülü
NUR GEDİK BAL
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
- The role of teaching cognitive and metacognitive strategies in developing reading comprehension skills of foreign language learners
Yabancı dil öğrencilerinin okuma yeteneklerinin geliştirilmesinde bilişsel ve biliş ötesi stratejilerinin eğitiminin rolü
MELİKE MELEK GÜRAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2000
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLSEV PAKKAN
- Orta öğretimde coğrafya öğretmeni profili ve öğretmen görüşleri ışığında müfredat değerlendirilmesi
Geography teachers profile in secondary school and evaluation of the curriculum through the light of the teachers perspective
CANER ALADAĞ
Doktora
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AKİF AKKUŞ
- Mesleki ve teknik anadolu liselerindeki meslek dersi öğretmenlerinin dijital yeterliliklerinin dijital dönüşümden yararlanma düzeylerindeki rolü
The role of digital competencies of vocational educational teachers in vocational and technical anatolian high schools in their level of benefiting from digital transformation
DENİZ ÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EVREN ŞUMUER
- Okul sağlığı hemşirelik hizmetlerinin öğrencilerin sağlık ve başarı durumuna etkisinin incelenmesi
Examining the effects of school health nursing services on students' health and success
SELMA ÖNCEL