Using television programmes in English as a source of authentic EFL video materials: A study on students and teachers attitudes
İngilizce yayınlanan televizyon prgramlarının İngilizce yabancı dil derslerinde otantik video materyali olarak kullanılması: Öğrenci ve öğretmen yaklaşımı üzerine bir çalışma
- Tez No: 87575
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYDAN ERSÖZ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1999
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 175
Özet
164 ÖZET Son yıllarda, öğrenilecek yabancı dilin dilsel ve dil ötesi özelliklerini ve kültürünü aslına uygun ve etkili bir şekilde sunduğu için o yabancı dilde yayınlanan televizyon yayınlarından yabancı dil derslerinde yararlanılması önerilmektedir. Bu çalışmada Gazi Üniversitesi, Gazi Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Eğitimi Bölümü, ingiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalında seçmeli ders olarak müfredatta yer alan 314 Konuşma Becerileri dersine katılan öğrencilerin BBC Prime ve CNN gibi İngilizce yayınlanan kanalların programlarından hazırlanmış video aktivitelerine yaklaşım ve tutumları ölçülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin ve İngilizce öğretim elamanlarının yaklaşımları arsındaki farkların veya benzerliklerin ortaya çıkması için aynı anabilim dalında ve Gazi Üniversitesi Yabancı Diller Hazırlık Okulunda Görevli İngilizce öğretim elamanlarının otantik ders malzemelerine ve televizyonun otantik ders malzemesi olarak kullanılmasına karşı tutumları da ölçülmüştür. Çıkan sonuçlara göre öğrencilerin hazırlanmış olan video aktivitelerine tutumları olumludur, öğretim elamanlarının televizyonun otantik ders malzemesi olarak kullanılmasına ve diğer otantik malzemelere karşı tutum ve yaklaşımlarının da olumlu olduğu ortaya çıkmıştır. İki guruba ait tutumların benzerliğine rağmen belirtilen anabilim dalında ve hazırlık okulunda otantik ders malzemelerinden bazıları çok az, bazıları da nadiren kullanılmaktadır. Hazırlanan tez sunuş ve sonuç bölümlerinin yanı sıra beş bölümden oluşmaktadır. 1. Bölümde kaynak taramasından elde edilen konuyla ilgili bilgiler sunulmaktadır; 2. Bölümde video ve televizyonun ingilizce'nin yabancı165 dil olarak ögretilmesindeki gerekliliği vurgulanmaktadır; 3. Bölüm bu araştırmanın uygulanmasında izlenen yolu açıklamaktadır; 4. Bölümde hazırlanan video derslerinde kullanılan öğrenci çalışma ve alıştırmaları sunulmaktadır; 5. Bölümde ise bu çalışmanın verilerinin analizi ve yorumu yer almaktadır. T.G. YÜKSEKÖĞRETİM KUflttUı DOKÜMANTASYON MERftZİ
Özet (Çeviri)
163 ABSTRACT In recent years, television programmes, which are produced for native speakers' use, are offered as authentic materials to be exploited for EFL purposes since they can efficiently introduce the target culture, linguistic and paralinguistic features of the target language. This study aims at revealing Gazi University TEFL students' attitudes to eight video activities in which fragments of real television programmes broadcast in English by CNN and BBC Prime through cable TV are used. This study also aims at revealing Gazi University EFL instructors' attitudes to authentic materials and using television programmes as authentic video activities so that the similarities and discrepancies between the students' attitudes and the instructors' attitudes emerge. The students' attitudes to the video activities, in which television programmes were used, have been found to be positive. As the results denote, the instructors' attitudes to such activities and other authentic materials are also positive. In spite of this overlap, authentic materials are not used at the TEFL Department of Gazi Faculty of Education, Gazi University. This dissertation has five chapters besides introduction and conclusion. Chapter 1 provides the theoretical background and the relevant literature to the study. Chapter 2 displays the reasons for using video and television. Chapter 3 explains the methodology employed in this research. Chapter 4 includes the task sheets of the eight video activities designed for this study. Chapter 5 presents the analysis and interpretation of the necessary data collected for this study.
Benzer Tezler
- Televizyon üzerinden dindar/mütedeyyin kadınları anlamak: Dindar kadınların televizyonu alımlama ve kullanım biçimleri
Understanding religious/pious women through television: Religious women's reception and usage of television
ERGEN DEVRİM KARAGÖZ
Doktora
Türkçe
2022
Radyo-TelevizyonGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM DANACI YÜCE
- Yirminci yüzyılın ikinci yarısında Türkiye'de kadın âşıklar
Women minstrels in Turkey in the second half of twentieth century
SEVİLAY ÇINAR
Doktora
Türkçe
2008
Halk Bilimi (Folklor)İstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. SONGÜL KARAHASANOĞLU
ÖĞR. GÖR. SÜLEYMAN ŞENEL
- Daviations from modern standard Turkish the language used on radio and television
Modern ölçümlü Türkçe'den sapmalar radyo ve televizyon dili
BEKİR SAVAŞ
Doktora
İngilizce
1998
DilbilimHacettepe Üniversitesiİngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OYA KÜLEBİ
- Tarihi dizilerle yaşam boyu öğrenme algısı (Bartın ili örneği)
Life long learning perception through historical tv series (The case of Bartın province)
CANSU KALÇIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA ÜNAL
- GAP Bölgesinde (Şanlıurfa'da) tarımsal yayımın analizi ve etkin bir yayım çalışması için gerekli koşulların saptanması üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
ORHAN ÖZÇATALBAŞ