STEM tabanlı teknoloji yarışmalarına katılan öğrencilerle ilgili öğretmen görüşleri
Teacher views regarding students participating in STEM-based technology competitions
- Tez No: 875986
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 149
Özet
Bu çalışmanın amacı Bilişim Teknolojileri öğretmenlerinin STEM tabanlı teknoloji yarışmalarına katılan öğrencilerle ilgili deneyim ve görüşlerini derinlemesine incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim öğretim yılında farklı illerde Millî Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı özel okullarda görev yapan ulusal/uluslararası turnuva ve yarışmalara öğrenci hazırlayan 10 BT öğretmeni oluşturmuştur. Bu araştırma, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Nitel bir durum çalışması olarak tasarlanan çalışmada, içerik analizi yöntemiyle elde edilen veriler değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda; öğrenci kazanımları, 21.Yüzyıl yetkinlikleri, Turnuva/yarışma sürecinde öğretmen temaları ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular, STEM tabanlı teknoloji yarışmalarının öğrencilerin kişisel ve profesyonel gelişimine katkı sağladığına, eğitim sisteminde önemli bir yerinin olduğuna ve öğrencileri geleceğe hazırlamak için etkili bir adım olduğuna işaret etmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to deeply examine the experiences and views of Information Technologies teachers regarding student participation in STEM-based technology competitions. The study group of the research consisted of 10 IT teachers who prepared students for national/international tournaments and competitions in private schools affiliated with the Ministry of National Education (MEB) in different provinces during the 2023-2024 academic year. This research was conducted using a semi-structured interview form. Designed as a qualitative case study, the data obtained were analyzed using the content analysis method. In line with the views of the teachers; student achievements, 21st-century skills and teacher themes during the tournament/competition process emerged. The findings indicate that STEM-based technology competitions contribute to students' personal and professional development, have an important place in the education system, and are an effective step in preparing students for the future.
Benzer Tezler
- Probleme dayalı öğrenme tabanlı STEM uygulamalarının öğrencilerin akademik başarılarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına etkisinin incelenmesi
An examination of the effects of problem-based learning STEM applications on students academic achievements and permanence of learning
GAMZE AYSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Bilim ve TeknolojiNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET MUTLU
- Argümantasyon tabanlı STEM uygulamalarının ilkokul öğrencilerinin akademik başarılarına, argümantasyon kullanım düzeylerine, STEM'e yönelik tutum ve algılarına, STEM kariyerlerine ve ilgilerine etkisi
The effect of argumentation-based STEM applications on the academic achievement of primary school students, their argumentation use levels, their attitudes andperceptions towards STEM, and their interest in STEM careers
SÜMEYYE BÜŞRA SEVİLMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİL DUBAN
- Proje tabanlı STEM eğitiminin 7. sınıf öğrencilerinin bilimsel okuryazarlıklarına ve üretici düşünme becerilerine etkisi
The effect of project-based STEM education on scientific literacy and productive thinking skills of 7th grade students
YASEMİN ADANIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN HACIOĞLU
- Üç aşamalı robotik STEM uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin fen dersine yönelik tutumlarına ve STEM mesleki ilgilerine etkisi
The effect of three-stage robotic STEM applications on middle school students' attitudes towards science and STEM career interests
ZÜMRÜT ŞENGÜLER HANCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLBİLGE DÖKME
- Harezmi eğitim modelinin sosyal bilgiler dersinde uygulanması
Using the Harezmi education model in social studies
AHMET TOKMAK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILMAZ
DOÇ. DR. MUSTAFA ŞEKER