STEM tabanlı teknoloji yarışmalarına katılan öğrencilerle ilgili öğretmen görüşleri
Teacher views regarding students participating in STEM-based technology competitions
- Tez No: 875986
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı Bilişim Teknolojileri öğretmenlerinin STEM tabanlı teknoloji yarışmalarına katılan öğrencilerle ilgili deneyim ve görüşlerini derinlemesine incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim öğretim yılında farklı illerde Millî Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı özel okullarda görev yapan ulusal/uluslararası turnuva ve yarışmalara öğrenci hazırlayan 10 BT öğretmeni oluşturmuştur. Bu araştırma, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Nitel bir durum çalışması olarak tasarlanan çalışmada, içerik analizi yöntemiyle elde edilen veriler değerlendirilmiştir. Öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda; öğrenci kazanımları, 21.Yüzyıl yetkinlikleri, Turnuva/yarışma sürecinde öğretmen temaları ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular, STEM tabanlı teknoloji yarışmalarının öğrencilerin kişisel ve profesyonel gelişimine katkı sağladığına, eğitim sisteminde önemli bir yerinin olduğuna ve öğrencileri geleceğe hazırlamak için etkili bir adım olduğuna işaret etmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to deeply examine the experiences and views of Information Technologies teachers regarding student participation in STEM-based technology competitions. The study group of the research consisted of 10 IT teachers who prepared students for national/international tournaments and competitions in private schools affiliated with the Ministry of National Education (MEB) in different provinces during the 2023-2024 academic year. This research was conducted using a semi-structured interview form. Designed as a qualitative case study, the data obtained were analyzed using the content analysis method. In line with the views of the teachers; student achievements, 21st-century skills and teacher themes during the tournament/competition process emerged. The findings indicate that STEM-based technology competitions contribute to students' personal and professional development, have an important place in the education system, and are an effective step in preparing students for the future.
Benzer Tezler
- Evaluating mobile apps for STEM education with in-service teachers
STEM eğitimi kapsamında kullanılan mobil uygulamaların öğretmenler ile değerlendirilmesi
ÖZLEM TANTU
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EVRİM BARAN
- Teknoloji destekli eğitimin Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde dil becerilerine etkisi
The effect of technology supported education on language skills in teaching Turkish as a foreign language
SEDA KAYA
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİT KARATAY
- Mobil teknolojiye dayalı FeTeMM uygulamalarının öğretmen adaylarının mühendislik tasarım becerilerine, sistem düşünme zekâsına ve öğretmenlik özyeterliklerine etkisi
The effect of mobile technology based stem practices on teacher candidates' engineering design skills, systems thinking intelligences and teacher self-efficacies
ALİ KAYALAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT TURKOGUZ
- Mobil kablosuz teknoloji kullanarak Web tabanlı SCADA sistem uygulaması
Web based SCADA system application using mobile wireless technology
ALİ SUCUBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MEHMET ALİ AKCAYOL
- Argümantasyon tabanlı STEM uygulamalarının ilkokul öğrencilerinin akademik başarılarına, argümantasyon kullanım düzeylerine, STEM'e yönelik tutum ve algılarına, STEM kariyerlerine ve ilgilerine etkisi
The effect of argumentation-based STEM applications on the academic achievement of primary school students, their argumentation use levels, their attitudes andperceptions towards STEM, and their interest in STEM careers
SÜMEYYE BÜŞRA SEVİLMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİL DUBAN