İlkokul öğrencilerine eğitici ve akran eğitim modeline göre verilen eğitimin öğrencilerin okul kazalarını önlemeye yönelik bilgi düzeyi ve davranışlarına etkisi
The effect of education given to primary school students according to the instructor and peer education model on the students' knowledge level and behavior towards preventing school accidents
- Tez No: 876933
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EVRİM KIZILER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Hemşirelik, Kazalar, Child Health and Diseases, Nursing, Accidents
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hemşirelik Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ilkokul 4. sınıf öğrencilerine eğitici eğitimi ve akran eğitimi yöntemleri kullanılarak verilen“Kazasız Okul Hayatım”eğitim programının etkinliğinin değerlendirilmesi amacıyla, iki müdahale gruplu ön test- son test düzeninde ve yarı deneysel desende yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Eylül-Kasım 2023 tarihleri arasında rastgele tabakalama örnekleme yöntemi ile seçilen iki farklı ilkokulda öğrenim gören 305 öğrenci oluşturmuştur. Okullardan biri eğitici eğitimi grubunu, diğeri akran eğitimi grubunu oluşturmuştur. Araştırmanın verileri Çocuk Bilgi ve Kaza Öykü Formu, Okul Kazalarında Güvenlik Önlemlerine Yönelik Bilgi ve Davranış Ölçekleri ile toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, ortalama, medyan, Kruskal Wallis-H, Mann-Whitney U, Pearson-χ2, Wilcoxon (Z), Spearman korelasyon testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin yaklaşık yarısının daha önce okul kazası geçirdiği, okul kazalarının en sık okul bahçesinde, teneffüste ve arkadaşının dikkatsizliğinden kaynaklandığı saptanmıştır. Öğrencilere verilen“Kazasız Okul Hayatım”eğitimi sonrasında her iki grupta da ölçeklerden alınan son test puan ortalamalarında ön test puan ortalamalarına göre istatistiksel açıdan anlamlı bir artış saptanmıştır (p<0.05). Bu sonuç, eğitici eğitimi ve akran eğitimi yöntemleriyle verilen“Kazasız Okul Hayatım”eğitim programının etkinliğini göstermektedir. Bu sonuçlar doğrultusunda“Kazasız Okul Hayatım”eğitim programının genişletilmesi ve akran eğitimi yönteminin çocuklara uygulanacak farklı eğitim çalışmalarında da kullanılması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This research was conducted in a quasi-experimental design with a pretest-posttest design with two intervention groups, in order to evaluate the effectiveness of the“My Accident-Free School Life”training program given to 4th grade primary school students using instructor training and peer education methods. The sample of the research consisted of 305 students studying in two different primary schools selected by random stratification sampling method between September and November 2023. One of the schools represents the instructor training group and the other represents the peer education group. The data of the study were collected with the Child Information and Accident History Form and the Knowledge and Behavior Scales for Safety Measures in School Accidents. Number, percentage, mean, median, Kruskal Wallis-H, Mann-Whitney U, Pearson-χ2, Wilcoxon (Z), Spearman correlation tests were used to evaluate the data. It has been determined that approximately half of the students have had a school accident before, and that school accidents most often occur in the schoolyard, during recess, and due to the carelessness of their friends. After the“My Accident-Free School Life”training given to the students, a statistically significant increase was detected in the post-test mean scores obtained from the scales in both groups compared to the pre-test mean scores (p <0.05). This result shows the effectiveness of the“My Accident-Free School Life”training program, which is given through instructor training and peer education methods. In line with these results, it is recommended to expand the“My Accident-Free School Life”education program and use the peer education method in different educational studies to be applied to children.
Benzer Tezler
- Sağlıklı tabaklarla büyüyen çocuklar masa oyunu ve pratik uygulamalarının beslenme davranışı üzerine etkisi
The effect of children growing up with healthy plates board game and practical applications on nutritional behavior
FATMANUR KARAKERİMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Beslenme ve Diyetetikİstinye ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FUNDA ELMACIOĞLU
- İlkokul öğrencilerinin müzik dinleme, şarkı söyleme ve çalgı çalmaya yönelik güdüleri
Primary school students' motives for listening to music, singing and playing instrument
GÜLCAN ATEŞ
- Sınıf öğretmenlerinin matematiğe ilişkin cinsiyet kalıp yargılarının belirlenmesi ve öğrencilere yansımalarının incelenmesi
Determination of primary school teachers' mathematical gender stereotypes and examination of their reflection on students
ÖZGE NURLU
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NACİYE AKSOY
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- 10-12 yaş grubu öğrencilerin bireysel değişkenleri, beden eğitimi, oyun ve spor katılımlarına göre sosyal duygusal öğrenme becerileri ve cesaretleri
Social emotional learning skills and courage of 10-12 year-old students according to their individual variables, physical education, game and sport participation
YUSUF AVŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERKUT KONTER