Geri Dön

Investigating the intercultural awareness (ICA) of ELL undergraduate students

İngiliz Dili ve Edebiyatı Lisans Öğrencilerinin Kültürlerarası Farkındalıklarının İncelenmesi

PDF İndir

  1. Tez No: 880901
  2. Yazar: GİZEM MERVE KARAKAYA BAHAR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. PHILIP GEORGE ANTHONY GLOVER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Batı Dilleri ve Edebiyatı, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Western Linguistics and Literature, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Kültürel Farkındalık, Will Baker, Söylem Analizi, Cultural Awareness, Will Baker, Discourse Analysis
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Süleyman Demirel Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 205

Özet

Bu çalışmanın amacı İngiliz Dili ve Edebiyatı lisans öğrencilerinin Kültürel Farkındalıklarını araştırmaktır. Çalışma, birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerinin Kültürel Farkındalıklarını nitel söylem analizi metodolojisiyle karşılaştırmaktadır. Veri analizi için bu çalışma Baker'ın (2011) Temel Kültürel Farkındalık, İleri Kültürel Farkındalık ve Kültürlerarası Farkındalık olmak üzere üç kategoriden oluşan analitik çerçevesini kullanmaktadır. Araştırmanın verileri, görüşmelerin ve üç farklı kültürlerarası konuşma etkinliklerinin kayıtlarından oluşmaktadır. Yapılandırılmış görüşmeler 13 katılımcıyla gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların ana dilinin Türkçe olması ve düşüncelerini ana dillerinde daha net ifade edebilmeleri nedeniyle görüşme Türkçe olarak yapılmıştır. Görüşmeler katılımcıların kavramsal kültürel farkındalığını değerlendirir. Kavramsal kültürel farkındalık, başarılı kültürlerarası iletişim için gerekli olan kültürlere ilişkin tutum ve bilgilerin yanı sıra bu tutum ve bilgileri ifade etme becerisiyle de ilgilidir. Öğrencilerin uygulamaya yönelik kültürel farkındalığını değerlendirmek için kültürlerarası konuşma etkinlikleri İngilizce olarak gerçekleştirildi. Uygulamaya yönelik kültürel farkındalık, kavramsal bilginin kültürlerarası iletişimin gerçek zamanlı olarak uygulanmasıyla ilgilidir ve bu nedenle daha çok beceri ve davranış odaklıdır. Çalışma, katılımcıların görüşme ve konuşma etkinliklerinde gösterdiği farklı farkındalık düzeylerini göstermektedir. Duruş belirleyicileri, katılımcıların görüşmelerde ve görevlerde görüşlerini ifade etme biçimlerindeki kesinlik ve belirsizlik durumunu değerlendirmek için kullanılmıştır. Verilerin kapsamlı bir analizini kolaylaştırmak için katılımcı sayısı sınırlı tutulmuştur. Bulgular, öğrencilerin farklı düzeylerde kültürel farkındalığa sahip olduğunu, dil becerilerinin öğrencilerin farkındalıklarını nasıl ifade edebilecekleri üzerinde etkili olduğunu ve farkındalığın dört yıllık eğitim boyunca arttığını göstermektedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of the study is to investigate the Cultural Awareness (CA) of English Language and Literature (ELL) undergraduate students. The study compares first and fourth year students' CA with a qualitative discourse analysis methodology. For data analysis the study uses an analytical framework from Baker (2011) consisting of the three categories of Basic Cultural Awareness, Advanced Cultural Awareness, and Intercultural Awareness. The data for the study consists of recorded interviews and recordings of three different intercultural language tasks. Structured interviews were conducted with 13 participants. The interviews were conducted in Turkish since the participants' mother tongue is Turkish and they could express their opinion in their mother tongue more fully. The interviews evaluate the participants' conceptual CA. Conceptual CA is concerned with the attitudes and knowledge of cultures required for successful intercultural communication, as well as the ability to articulate these attitudes and knowledge. Intercultural language tasks were conducted in English to evaluate the students' practice-oriented CA. Practice-oriented CA is concerned with the application of conceptual knowledge in real time instances of intercultural communication and is therefore more skill and behaviour oriented. The study shows the different levels of awareness that the participants showed in the interview and the speaking tasks. The epistemic stance of the students was used to evaluate the participants' certainty and uncertainty in the way that they expressed their opinions in the interviews and the tasks. To facilitate a comprehensive analysis of the data, the number of participants was limited. Findings suggest that the students have varying levels of cultural awareness, that language abilities have an influence on how students are able to express their awareness, and that in some cases awareness increases over four years of study.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    794442

    An analysis of intercultural presentation in tertiary level English coursebooks

    İngilizce ders kitaplarında kültürlerarası sunumun incelenmesi

    CANAN TOK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEKİYE MÜGE TAVİL

  2. Tez No

    402884

    Investigating the role of cultural awareness in multicultural business environment: A case study based on Turkish and British market

    Başlık çevirisi yok

    OĞUZHAN AKIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    İşletmeUniversity of Salford Manchester

    DR. NANDAKUMAR MANKAVIL KOVIL VEETTIL

  3. Tez No

    448426

    Investigating the effects of intercultural communicative competence integrated instruction through the development of intercultural communicative competence scales

    Kültürlerarası iletişimsel yeterlik entegre edilmiş öğretim etkilerinin kültürlerarası iletişimsel yeterlik ölçekleri geliştirilmesi yoluyla incelenmesi

    SEVDA GÖNCÜ ERGÜN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DERİN ATAY

  4. Tez No

    492149

    Kültürlerarası duyarlılık düzeyi ile etnikmerkezcilik, yaşam doyumu ve mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between intercultural sensitivity level and ethnocentrism, life satisfaction and happiness levels

    NESRİN ÖĞÜT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Halkla İlişkilerSelçuk Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASRET AKTAŞ

  5. Tez No

    380003

    Significance of intercultural competence development for study-abroad students: Preparing Turkish international sojourners to undertake graduate programs in English L1 countries

    Yurt dışına giden öğrencilerin kültürlerarası yeteneklerinin gelişiminin önemi: Lisansüstü öğrenim görmek üzere anadili İngilizce olan ülkelere giden Türk üğrencilerinin hazırlanması

    FARUK KURAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN BAYYURT

Geri Dön