Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetim becerileri ile çocukların öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between preschool teachers' classroom management skills and children's self-regulation skills
- Tez No: 881738
- Danışmanlar: PROF. DR. ZEYNEP KURTULMUŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Erken çocuk eğitimi, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi öğretmenler, Sınıf yönetimi, Çocuk-okul öncesi, Öz düzenleme becerisi, Early child education, Preschool education, Preschool teachers, Classroom management, Self-regulation skill
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetim becerileriyle çocukların öz düzenleme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Çalışmanın evrenini Van ili merkez ve ilçelerinde bulunan resmi ve özel okul öncesi kurumlarında görev yapan okul öncesi öğretmenleri ve sınıflarındaki çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Van ilinin İpekyolu (Merkez), Saray ve Özalp ilçelerinde bulunan resmi ve özel okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 480 okul öncesi çocuğu ve 50 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler“Kişisel Bilgi Formu”,“Okul Öncesi Öz Düzenleme Ölçeği”,“Okul Öncesi Öğretmenleri için Sınıf Yönetimi Becerileri Ölçeği”aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen verilerde, okul öncesi öğretmenlerinin“Sınıf Yönetimi Becerileri Ölçeği”nden aldıkları puan ortalamalarına göre en yüksek ortalamaya Mesleki Beceriler faktöründen, en düşük ortalamaya ise, Öğretmen Çocuk Etkileşimi faktöründen aldıkları belirlenmiştir. Çalışmaya katılan öğretmenlerin sınıf yönetimi becerileri ile çocukların öz düzenleme becerileri arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The study was conducted to examine the relationship between preschool teachers' classroom management skills and children's self-regulation skills. The research is a relational survey model. The population of the study consists of preschool teachers working in public and private preschool institutions in the center and districts of Van province and the children in their classes. The sample of the study consisted of 480 preschool children attending public and private preschool education institutions in İpekyolu (Central), Saray and Özalp districts of Van province and 50 preschool teachers. Data were collected through“Personal Information Form”,“Preschool Self-Regulation Scale”,“Classroom Management Skills Scale for Preschool Teachers”. In the data obtained, according to the mean scores of preschool teachers from the“Classroom Management Skills Scale”, the highest mean score was obtained from the Professional Skills factor and the lowest mean score was obtained from the Teacher-Child Interaction factor. It was concluded that there was no significant relationship between the classroom management skills of the teachers participating in the study and children's self-regulation skills.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin görev ve yetkinlikleri hakkında yönetici ve öğretmen algıları
Duties and competences of preschool teachers from school management points of view
DANİYE DANIŞMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF ALPAYDIN
- Öğretmenlerin sınıf yönetimi stratejileri ve öz düzenleme becerilerini destekleme yeterliliklerinin çocukların duygu düzenleme becerileri üzerindeki etkisi
The impact of teachers' classroom management strategies and self-regulation skills support competenci̇es on children's emotion regulation skills
ELİF KAYHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMA SOYDAN
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR
- Türkiye trafik düzeninde kazaların azaltılması açısından yeni trafik kanunu uygulaması ile ilgili sorunlar ve çözüm yolları
Başlık çevirisi yok
ERDAL UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
UlaşımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. RIDVAN EGE