Üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine dair deneyimlerinin çözümlenmesi
Analysis of university students' experiences on gender roles
- Tez No: 883784
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF AYDOĞDU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen adayı, Toplumsal cinsiyet rolleri, Cinsiyet eşitsizliği, Teacher candidate, Gender roles, Gender inequality
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Araştırmanın temel amacı eğitim fakültesi son sınıf öğretmen adaylarının cinsiyet eşitsizliği algılarını ortaya koymak ve konu ile ilgili aile, okul ve toplum içinde yaşadıkları deneyimleri betimlemektir. Yöntem: Bu araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji deseni kul lanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesi son sınıf öğretmen adayları oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama yöntemi olarak yarı yapılan dırılmış görüşme formu hazırlanmış ve içerik analizi yapılarak veriler analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırmanın bulgularından yola çıkarak dört adet ana tema oluşturul muştur. Bunlar, 'sömürü sisteminde kadın olmak', 'hegemonik erkekliğin pekiştirilme bi çimleri', 'eğitim kurumları bağlamında toplumsal cinsiyet eşitsizliği' ve 'meslek seçi minde toplumsal cinsiyetin rolü' dür. Eğitim Fakültesi son sınıf öğretmen adayları genel olarak toplumsal cinsiyet rollerine dayalı eşitsizliğe karşı çıkarken, ülkemizde tam olarak cinsiyete dayalı eşitsizliğin yok edilebileceğine inanmamaktadır. Öğretmen adayları aile hayatında ve sosyal hayatta eşitsizliğe tamamen karşı söylemlerde bulunsalar da cinsiyete dayalı meslek seçimi konusunda eşitlikçi görüş sergilememektedir. Sonuç ve Öneriler: Araştırmanın sonucunda; özellikle eğitim kurumlarında cin siyet eşitsizliği, ayrımcılık kavramlarına ilişkin farkındalıklarının arttırılması gerektiği, eğitim fakültelerinde mesleki eğitim süresinde ayrımcılık ve eşitsizlik kavramları üzerine dersler almaları gerektiği öneri olarak sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Purpose: The main purpose of the research is to reveal the perceptions of gender inequality of senior teacher candidates at the faculty of education and to describe their experiences regarding the subject in family, school and society. Method: In this research, the phenomenology pattern, one of the qualitative re search designs, was used. The study group of the research consisted of senior teacher candidates at Uşak University Faculty of Education. In the research, a semi-structured interview form was prepared as a data collection method and the data was analyzed by content analysis. Findings: Based on the findings of the research, four main themes were created. These are 'being a woman in the system of exploitation', 'forms of reinforcement of heg emonic masculinity', 'gender inequality in the context of educational institutions' and 'the role of gender in career choice'. While senior teacher candidates at the Faculty of Educa tion generally oppose inequality based on gender roles, they do not believe that gender based inequality can be completely eliminated in our country. Although prospective teachers speak out against inequality in family life and social life, they do not display an egalitarian view on gender-based career choice. Conclusion and Recommendations: As a result of the research; It has been sug gested that their awareness of the concepts of gender-gender inequality and discrimina tion should be increased, especially in educational institutions, that they should take courses on the concepts of discrimination and inequality during vocational training in education faculties.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinin cinsiyet disforisine ve transseksüel bireylere yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examining university students' views towards gender dysphoria and transgender individuals
KADER KOCA
- Takılma kültürü: Öğrencilerin deneyim ve algılamaları
Hookup culture: University student' experiences and perceptions
EZGİ DİLAN KILIÇOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Tarihİstanbul ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NİLÜFER TİMİSİ NALÇAOĞLU
- Tsuchiura Nobuko: Redefining housing and architecture through the female lens
Tsuchiura Nobuko: Kadın merceğı̇nden konut ve mı̇marlığı yenı̇den tanımlamak
SENEM KOTİL
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MIYUKI AOKI GIRARDELLI
- Toplumsal cinsiyet eşitliğinde öğretmen eğitimi: Mor Sertifika örneği
Gender equality in teacher training: Example of Purple Certificate program
BİRNUR KAFALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Bilgi ÜniversitesiSosyal Projeler ve Stk Yönetimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. PINAR UYAN SEMERCİ
- Eğitim fakültesi son sınıf öğrencilerinin kariyer kararlılığının yordayıcıları: Kariyer uyum yetenekleri, planlanmış rastlantı becerileri ve toplumsal cinsiyet rolleri
Predict the career decidedness of final year undergraduate students in Faculty of Education: Career adapt-abilities, planned happenstance skills and attitude to gender roles
BÜŞRA ÖZKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM ULAŞ KILIÇ