İki dilli öğrencilerin Türk dili ve edebiyatı dersine ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of bilingual students' attitudes to Turkish language and literature in terms of various variables
- Tez No: 886131
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA BAŞARAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Türk Dili ve Edebiyatı, Linguistics, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yapılan bu çalışmada iki dilli öğrencilerin Türk dili ve edebiyatı dersine yönelik tutumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Muş ilinde bulunan liselerde öğrenim gören 202 kadın ve 198 erkek olmak üzere toplam 400 iki dilli öğrenci katılmıştır. Araştırmanın veri toplama sürecinde kişisel bilgi formu ile“Türk Edebiyatı Dersine Yönelik Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmanın veri analiz sürecinde ise SPSS 25.0 programında Independent Samples T test ile One Way ANOVA analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonunda öğrencilerin Türk dili ve edebiyatı dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu ve öğrencilerin günlük hayatta Türkçe kullanma sıklıklarının yüksek bulunduğu görülmüştür. Öğrencilerin Türk dili ve edebiyatı dersine yönelik tutumlarının cinsiyet, öğrenim görülen sınıf, okul türü, kitap okuma sıklığı, okul kütüphanesini kullanma sıklığı, okul kütüphanesinin genel durumu, yaşanılan yer ve babanın Türkçe bilme durumu değişkenlerine göre farklılık gösterdiği belirlenmiştir (p<0.05). Buna karşılık öğrencilerin derse yönelik tutumlarının okula giriş biçimi, anne ve baba eğitim düzeyi, not ortalaması, okul kütüphanesini kullanım amacı, evde internet bulunma durumu, evde internet bulunma durumu, annenin Türkçe bilme durumu ve akıllı telefona sahip olma durumlarına göre farklılaşmadığı bulunmuştur (p>0.05). Sonuç olarak, iki dilli öğrencilerin Türk dili ve edebiyatı dersine yönelik tutumlarının olumlu olduğu, bazı demografik değişkenlerin ders tutumu üzerinde belirleyici olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the attitudes of bilingual students towards Turkish language and literature course. A total of 400 bilingual students, 202 female and 198 male, studying in high schools in Muş province participated in the research. During the data collection process of the research, a personal information form and the“Scale for Turkish Literature Course”were used. In the data analysis process of the research, Independent Samples T test and One Way ANOVA analysis were used in the SPSS 25.0 program. At the end of the research, it was seen that the students' attitudes towards the Turkish language and literature course were positive and the frequency of students using Turkish in daily life was found to be high. It was determined that students' attitudes towards the Turkish language and literature course differed according to the variables of gender, grade, school type, frequency of reading books, frequency of using the school library, general condition of the school library, place of residence and father's Turkish proficiency (p<0.05). On the other hand, it was found that students' attitudes towards the course did not differ according to the way they entered the school, the education level of the parents, grade point average, purpose of using the school library, availability of internet at home, mother's ability to speak Turkish, and possession of a smartphone (p> 0.05). As a result, it can be said that bilingual students' attitudes towards the Turkish language and literature course are positive, and some demographic variables are decisive on their attitude towards the course.
Benzer Tezler
- Türk Dili ve Edebiyatı öğretiminde web 2.0 araçlarının öğrencilerin derse yönelik tutumlarına ve motivasyonel stratejilerine etkisi
The effect of web 2.0 tools on students' attitudes towards lesson and motivational strategies in teaching Turkish Language and Literature
PINAR KAMAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Zonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Dokuzuncu sınıf öğrencilerinin imla ve noktalama kurallarına ulaşma düzeyi
High schooll 9th class students' acquisition level of orthography and punctuation rules
HİLAL ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Gazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Dinî-tasavvufî Türk edebiyatı öğretiminin ders kitabı, öğrenci ve öğretmen açısından değerlendirilmesi
Evaluation of religious- mystical Turkish literature in respect to the coursebook, students and teachers
ZAFER GÜRLER
- Dil bilgisi öğretiminde işbirlikli öğrenme tekniğinin öğrencilerin akademik başarısına ve derse karşı tutumuna etkisi
The effect of collaborative learning techniques in distance education and grammar teaching on the student's academic success and attitude to the course
NİYAZİ ALTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Burdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Soziokulturelle dimension im Deutschen und Türkischen und Interkulturelle kommunikation
Başlık çevirisi yok
AYHAN SELÇUK
