Özgül öğrenme güçlüğü olan çocukların ebeveynlerinin eğitim ihtiyaçları
Educational needs of parents of children with specific learning disabilities
- Tez No: 888176
- Danışmanlar: PROF. DR. HAYAT BOZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Bu çalışmanın amacı, özgül öğrenme güçlüğü çeken çocukların ebeveynlerinin eğitim gereksinimlerini belirlemektir. Belirlenen amaca uygun olarak nitel bir araştırma yapılması uygun görülmüştür. Özgül öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların ebeveynlerinin eğitim gereksinimlerini incelemek ve sonuçları değerlendirmek için en uygun yaklaşımın durumsal bir araştırma olduğu düşünülmüştür. Genelleme gözetilmeksizin gerçekleştirilen bu çalışmada, ailenin sosyoekonomik durumu, çocukların yaşları, çocukların gösterdiği ilk belirtiler ve ebeveynlerin konuya ilişkin görüşleri dikkate alınarak amaçsal örnekleme tekniği ile 15 katılımcı seçilmiştir. Katılımcılar Ankara'nın Çankaya ve Mamak ilçelerinde çocuklarında öğrenme güçlüğü olduğu tespit edilen vatandaşlar arasından gönüllü olarak seçildi. Ankara'daki bu iki ilçenin seçilmesinin nedeni, nüfuslarının büyük olması ve sosyoekonomik durumlarının farklı olmasıdır. Araştırma projesi kapsamında öğrenme güçlüğü çeken çocukların ebeveynlerinden biriyle derinlemesine görüşme yapıldı. Sonuçlar, ebeveynlerin demografik verilerini, çocuklarında gördükleri ilk belirtileri, özgül öğrenme güçlüğüne ilişkin anlayışlarını ve teşhis hakkındaki duygularını, ebeveynlerin çocuklarını destekleme ve eksik hissettikleri olan konuları ve ebeveynlerin eğitim ihtiyaçları hakkındaki görüşlerini kapsamaktadır. Araştırmada Çankaya ve Mamak ilçeleri arasında sosyoekonomik statü eşitsizlikleri ve olanak yetersizliği nedeniyle farklılık oluştuğu göze çarpmaktadır. Aynı zamanda ebeveynlerin öğrenme sorunları konusundaki bilgisizliğinin, çocuklarına tanı koyma ve yardım etmede gecikmeye neden olduğu da ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonunda erişilebilirliğin, sosyal ve psikolojik yardımın ve yetişkin eğitimi olanaklarının iyileştirilmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the educational needs of parents of children with specific learning disabilities. It has been decided to conduct a qualitative research in line with the determined purpose. A situational study has been chosen as it is thought to be the most appropriate method when studying the educational needs of parents of children with specific learning disabilities and evaluating the results. In this study prepared without concern for generalization; 15 people, determined using the purposeful sampling technique in line with the socio-economic status of the family, the ages of the children, the first symptoms seen in the children and the opinions of the families on this subject, have been included in the study. Participants have been selected on a voluntary basis among individuals whose children are diagnosed with learning disabilities, living in Çankaya and Mamak, districts of Ankara, . These two districts have been chosen because they are districts with high populations and different socio-economic levels in Ankara. Within the scope of the research, in-depth interviews have been conducted with one of the parents of children diagnosed with learning disabilities. The findings includes the demographic information of the parents, the first symptoms they witnessed in their children, their knowledge of the specific learning disability and their thoughts about the diagnosis, parents' views on supporting their children, parents' views on the problems that lack of education may cause, and their educational needs. As a result of the research, a difference has been observed in Çankaya and Mamak districts due to differences in socio-economic levels and insufficient opportunities. At the same time, a finding has been obtained that parents' lack of knowledge about learning disabilities delays the diagnosis and support process of children. At the end of the study, suggestions have been made to increase adult education opportunities and social and psychological support and make them more accessible.
Benzer Tezler
- Ağ destekli bireyselleştirilebilir müdahale programı tasarımının özgül öğrenme bozukluğu belirtileri üzerindeki etkisi
The effects of network-asisted individualizable response program design on symptoms of specific learning disorder
BARKAN ESKİİLİ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDoğuş ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERHAT YÜKSEL
- Gelişimsel yetersizliğe sahip çocuğu olan ve normal gelişim gösteren çocuğa sahip ebeveynlerin aile yaşam kalitesi algılarının incelenmesi
The examination of the family life quality perceptions of parents who have children with developmental disability and normal developed child
HANDE KARADUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Psikolojiİstanbul Ticaret ÜniversitesiAile Danışmanlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HANİFİ PARLAR
- Motor beceri, görsel algılama ve yaşam kalitesinin çocukluk çağı dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun (DEHB) farklı eş tanı grupları arasında incelenmesi
Evaluation of motor skill, visual perception and quality of life among different comorbity groups of childhood attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
NİLAY ŞAHAN
Doktora
Türkçe
2019
Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SONGÜL ATASAVUN UYSAL
- Otizm ve özgül öğrenme güçlüğü tanısı almış çocukların sağlıklı kardeşlerinin psikolojik uyumu, kardeş ilişkileri ve algıladıkları anne kabul-reddi
Psychological adjusment, sibling relationships and perceived maternal acception-rejection of siblings of children with autism and specific learning disability
ESRA ANGIN
- Akut lenfoblastik lösemi tedavisi sonrası remisyonda olan 7-12 yaş arası çocukların bilişsel durum, fiziksel kapasite ve günlük yaşam aktivitelerinin yaşam kalitesi üzerine etkisi
The effect of the neurocognitive situation, physical capacity and daily life activities of 7-12 aged children treated for acute lymphoblastic leukemia on quality of life
ELİF KELEŞ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKER KOÇAK