Geri Dön

Defining predictors of student satisfaction based on student evaluation of teaching using decision tree analysis

Karar ağacı analizi kullanarak üniversite öğrencilerinin öğretim elemanı değerlendirme formlarındaki memnuniyetinin yordayıcılarını belirlemek

  1. Tez No: 891917
  2. Yazar: RABİA KÖSTEN ÇUBUKÇU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ İLKER KALENDER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 198

Özet

Öğretim elemanı değerlendirme formları, öğretim kalitesini ve öğrenci memnuniyetini değerlendirmek için dünya çapında üniversitelerde kullanılan yöntemlerden en yaygınıdır. Öğretim elemanlarının hangi özelliklerinin öğrencilerin tatmini açısından önemli olduğu ise farklı çalışmalara konu olmuştur. Bu çalışma ile, öğretim elemanlarının hangi özelliklerinin öğrencilerin memnuniyet seviyelerini yordayabileceği araştırılmıştır. Bu amaçla, SPSS'de bir karar ağacı analizi formu olan CHAID kullanılmıştır. Çalışma, Türkiye'de bir vakıf üniversitesinin İngilizce hazırlık bölümünde gerçekleşmiştir. Toplamda 23 Likert tipi soru içeren 4281 form incelenmiştir. Bulgular, öğretim elemanlarının etkili ders işlemeleri ile destekleyici davranışlar sergilemelerinin öğrenci memnuniyetinin en önemli yordayıcıları olduğunu göstermektedir. Sonraki önemli yordayıcılar, öğrencilerin farklı düşünceleri değerlendirmelerini ve farklı konularla ilgili yorum yapmalarını sağlamak, geri bildirim vermek ve pozitifliktir. Nispeten daha az önemli yordayıcılar, ders içi etkinliklerin çeşitliliği, derste geçen konularla ilgili öğrencilerin görüş belirtmesini gerektiren sorular sormak, alana hakimlik, yararlı çalışmalar tavsiye etmek, aktif katılımı teşvik etmek, planlı olmak ve İngilizce yayınlar tavsiye etmektir. Anketteki 23 sorunun 13'ü anlamlı yordayıcılar olarak saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

Student evaluation of teaching is a prevalent method to assess instructional quality and student satisfaction in higher education all over the world. However, there is an ongoing debate as to which characteristics of instructors make them effective. This study aimed to discover which instructional characteristics can predict student satisfaction levels. To this end, a CHAID analysis, a form of decision tree analysis, was conducted on SPSS to reveal the relationships between instructional characteristics of instructors and student satisfaction level measured by a SET form. The study was conducted at an English language preparatory school of a non-profit private university in Türkiye. 4281 forms including 23 Likert-type questions were analyzed. The findings show effectiveness and being supportive are the most significant predictors of student satisfaction. Following them, enabling students to evaluate different perspectives, encouragement to share views, feedback, and positivity are highly valued by students. Less significant predictors are found to be variety of activities, asking questions to encourage students to express opinions, subject knowledge, guidance, encouraging active participation, preparedness, and recommending publications in English. All in all, 13 of 23 items were significant predictors of student satisfaction.

Benzer Tezler

  1. Liselerde görev yapan öğretmenlerin iş tatmini ve örgütsel güven düzeylerinin incelenmesi

    Job satisfaction and investigation of organizational trust and levels of teachers working in high schools

    İSLAM SOYDAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MERYEM DEMİR GÜDÜL

  2. Sınıf öğretmenlerinin iş doyumlarının özyeterlik inançları ve bazı değişkenler açısından incelenmesi

    The investigation of classroom teachers job satisfaction in terms of self-efficacy beliefs and certain variables

    AHMET KESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DERYA ÇINAR

  3. TIMSS 2011 Türkiye sekizinci sınıf matematik başarısını etkileyen değişkenlerin bölgelere göre incelenmesi

    The investigation of the variables that affecting TIMSS 2011 Turkey eight grade math achievement according to regions

    RUKİYE ÖLÇÜOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVDA ÇETİN

  4. Epileptik nöbet geçiren-sağlıklı çocuğu olan annelerin tükenmişlik düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

    Studying of burnt out levels of mothers of with children having epileptic seizures and healthy children with respect to different variables

    SEVİL AKMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLHAN SEZGİN

  5. Dershaneye gitme, mükemmeliyetçilik, ana-baba tutumu ve sınav kaygısının öğrencilerin SBS başarılarını yordama gücü

    Enrollment in private sbs preparation centers, perfectionalism, parental attitude and test anxiety levels as the predictors of SBS success

    ENGİN ZABUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLŞAH BAŞOL