Uzaktan eğitimde öğrenenlerin bilişüstü öğrenme stratejilerini kullanım durumlarının incelenmesi
An investigation of learners' use of metacognitive learning strategies in distance education
- Tez No: 892212
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HASAN UÇAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, uzaktan eğitimde öğrenenlerin bilişüstü öğrenme stratejilerini kullanım durumlarını birinci elden derinlemesine incelemektir. Bu amaç bağlamında, çalışmada nitel araştırma yöntemi kapsamında fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırma, uzaktan eğitim yoluyla lisansüstü öğrenim gören altı gönüllü öğrenci ile gerçekleştirilmiş ve yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla veriler toplanmıştır. Araştırma bulguları, içerik analizi yöntemiyle incelenerek uzaktan eğitimde bilişüstü öğrenme teması altında; öğrenme süreci, dezavantajlar, öğrenme kaynakları ve araçları, öğrenmeye yönelik motivasyon ve tutum, bilginin değerlendirilmesi ve olumsuzluklar karşısındaki tutum ve davranışlar kategorilerine ulaşılmıştır. Sonuç olarak, bulgular bağlamında katılımcıların üstbilişsel bilgi ve becerilerini kullanarak çalıştıklarında, öğrenme süreçlerinin planlama, uygulama ve değerlendirme adımlarını yürütmede motivasyonlarının yüksek olduğu ve hedeflerine ulaşmada daha başarılı oldukları değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgular tartışılmış ve gelecek araştırmalar için öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine distance learners' use of metacognitive learning strategies. In the context of this purpose, qualitative research method and phenomenology design were used in the study. In line with the purpose of the study, data were collected through semi-structured interviews with six volunteer master's students studying through distance education. The findings of the study were examined with the content analysis. The results showed that under the theme of metacognitive learning in distance education the categories of learning process, disadvantages, learning resources and tools, motivation and attitude towards learning, evaluation of knowledge and attitudes and behaviors against negativities were reached. As a result, it was found that when the participants worked using their metacognitive knowledge and skills, their motivation in carrying out the planning, implementation and evaluation steps of the learning process was higher and they were more successful in achieving their goals. Results are discussed and future research directions are provided.
Benzer Tezler
- Uzaktan eğitimle yürütülen matematik dersine yönelik öğretmen ve öğrenci görüşlerinin üst bilişsel farkındalık bağlamında incelenmesi
Examınatıon of teacher and student opınıons regardıng the dıstance educatıon mathematıcs course ın the context of metacognıtıve awareness
AYTEN KÜPELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEHER MANDACI ŞAHİN
- Uzaktan eğitimde üstbilişsel etkinliklerin öğrencilerin ders çalışma süreçleri ve üstbilişsel becerileri açısından incelenmesi
An investigation of metacognitive activities in distance education in terms of the students' study process and metacognitive skills
MELİKE AYDEMİR
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELÇUK KARAMAN
- Uzaktan eğitimde öğrenenlerin yabancı dil öğreniminde özerk öğrenme becerileri: Uzaktan İÖLP örneği
Distance learners autonomous language learning skills attainment in the distance English language teaching (BA) program
MİNE KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURHAN ŞAKAR
- Uzaktan eğitimde motivasyon stratejilerinin öğrenenlerin ilgileri, motivasyonları, eylem yeterlikleri ve başarıları üzerine etkisi
The effects of the motivational strategies on learners' interest, motivation, volition, and achievement in distance education
HASAN UÇAR
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiUzaktan Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALPER TOLGA KUMTEPE
- Investigating social-emotional language learning competencies of EFL learners in distance education
Uzaktan eğitimde İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin sosyal-duygusal dil öğrenme yeterliliklerinin araştırılması
EMRE ARTUT
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYSUN DAĞTAŞ