Katılım hakkı: Orta çocukluk dönemindeki çocuklar ile ebeveynlerinin anlayış ve deneyimleri
The right to participation: Understandings and experiences of middle childhood children and their parents
- Tez No: 892455
- Danışmanlar: PROF. DR. EMRAH AKBAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Çocuk, çocukluk, orta çocukluk dönemi, katılım hakkı, ebeveyn, Child, childhood, middle childhood, right to participation, parent
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 304
Özet
Bu çalışmanın amacı, çocukluk anlayışı ve çocuk katılımını bir arada ele alarak ebeveynlerin yanı sıra konunun asıl muhatabı olan çocukların bu konulardaki görüşlerini ve deneyimlerini anlamaya çalışmaktır. Bu amaçla nitel araştırma yöntemi kullanılmış ve bu yöntemde yaygın olarak kullanılan örnekleme biçimlerinden maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılarak Manisa ilinde yaşayan, yaşları 7-11 yaş aralığında değişen 28 çocuğa (14 kız, 14 erkek) ve 23 ebeveyne (18 anne, 5 baba) ulaşılmıştır. Ulaşılan katılımcıların sözlü ve yazılı onayları alınarak doğrudan gözlem ve derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler, daha sonra deşifre edilmek ve kodlanmak üzere ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınmıştır. Deşifre edilen kayıtlar MAXQDA nitel veri analiz programına aktarılarak kodlama yapılmıştır. Kodlama süreci tamamlandığında kategoriler ve temalar çıkarılmıştır. Elde edilen bulgular, çocuk katılımını belirleyen birçok faktör olduğunu ve bu faktörlerin de birbirleriyle ilişkili olduğunu göstermiştir. Yapılan görüşmeler sonucunda farklı sosyo-kültürel ve ekonomik çevrelerdeki çocuğa bakış açısının, çocukla kurulan hak temelli ya da hiyerarşik ilişkilerin ve çocuk haklarının uygulanma düzeyinin çocuğun çocukluğunu nasıl yaşadığını, kendi haklarına ilişkin düşüncelerini ve haklarını kullanıp kullanamamasını etkilediği belirlenmiştir. Çocukların çocukluğa daha çok olumlu anlamlar yüklediği, evde katılımın olduğu durumlardan daha çok bahsettikleri, okulda ve şehirde katılımın olduğu durumlardan ise daha az bahsettikleri görülmüştür. Ebeveynlerin çocukları daha çok birey olarak gördüğü ve evde çocukların fikirlerini aldıkları durumlardan daha çok bahsettikleri görülmüştür. Katılım hakkını en fazla kullanabilen çocukların; çocuğu bir birey olarak gören, çocuk yetiştirmede demokratik tutumları benimseyen, çocuk hakları konusunda ve özellikle katılım hakkı konusunda bilinç düzeyi yüksek olan ebeveynlerle yaşadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to try to understand the views and experiences of children, who are the main addressees of the issue, as well as parents, by considering understanding of childhood and child participation together. For this purpose qualitative research method was used and maximum variation sampling, one of the commonly used sampling format in this method, were reached to 28 children (14 girls, 14 boys) living in Manisa, whose ages range from 7 to 11, also 23 parents (18 mothers, 5 fathers). Direct observation and in-depth interviews were conducted after taking verbal and written approval from the participants. The interviews were recorded with a voice recorder to be transcribed and coded later. The transcribed recordings were transferred to the MAXQDA qualitative data analysis program and coded. Once the coding process was completed, categories and themes were extracted. The findings showed that there are many factors that determine child participation and these factors are interrelated. As a result of the interviews, it was determined that the perspective of the child in different socio-cultural and economic environments, the rights-based or hierarchical relationships established with the child, and the level of implementation of children's rights affect to children how they experience their childhood, child's thoughts about their own rights and whether they can exercise their rights. It was observed that children attributed more positive meanings to childhood, talked more about situations where there was participation at home and less about situations where there was participation at school and in the city. It was observed that parents saw children more as individuals and talked more about the situations in which they received children's opinions at home. It was concluded that children who were able to use the right to participation the most lived with parents who regarded the child as an individual, adopted democratic attitudes in child rearing, and had a high level of awareness about children's rights and especially the right to participation.
Benzer Tezler
- Ailede çocuk haklarının uygulanma düzeyine ilişkin ebeveyn görüşleri
Parental views on the level of implementation of children's rights
YAKUP KESAYAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KADİR KARATEKİN
- Emeklilerde boş zaman yönetimi, rekreatif etkinlik katılımı ve yaşam doyumunun incelenmesi
Investigation of leisure time management, participation in recreative activites and life satisfactionin retired people
İSMAİL HAKKI SU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporMersin ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İRFAN YILDIRIM
- Turkey and the European Security and Defence Policy (ESDP): Anatomy of a Problematic relationship
Türkiye ve Avrupa Güvenlik ve Savunma Politikası (AGSP): Sorunlu bir ilişkinin anatomisi
ALİ YILDIZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
Uluslararası İlişkilerOrta Doğu Teknik ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN BAĞCI
- KOSGEB desteklerinde kaynak aktarım oranının incelenmesi:TR 42 bölgesi örneği
The analysis of the effectivenes of government support for economy: An application on the SMES which took Kosgeb support in TR 42 area
ABDÜSSAMET ATASEVEN
- Continuity and change in the field of public participation of non-EU citizens in Germany
Almanya'da AB vatandaşı olmayanların kamusal katılımı alanında süreklilik ve değişim
AYBİKE KERPİŞÇİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Siyasal BilimlerOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET OKYAYUZ