Temel soru tekniğiyle yürütülen Türkçe dersinin 6. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerisine etkisi
The effect of The Turkish lesson conducted with the basic question technique on the creative writing skills of 6th grade students
- Tez No: 893637
- Danışmanlar: PROF. DR. ABDULHAK HALİM ULAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
Bu araştırmada temel soru tekniğinin Türkçe dersi 6. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerindeki etkisinin araştırılması amaçlanmıştır.: Temel soruların 6. Sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri üzerindeki etkisinin araştırılmasını amaçlayan bu çalışmada nicel araştırma yaklaşımlarından ön test- son test eşleştirilmiş yarı deneysel desen kullanılmıştır. Bu araştırmanın örneklemini 64 6.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama araç olarak Beydemir (2010)'in geliştirdiği Yaratıcı Yazma Ürünlerini Değerlendirme Ölçeği (YAYÜDÖ) kullanılmıştır. : Temel soru tekniğiyle yürütülen Türkçe dersi 6.sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma becerileri sevgi, dürüstlük ve öz denetim değerleri özelinde ele alınmış ve sonucunda temel soru tekniğinin öğrencilerin yaratıcı yazma becerilerini olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır. Temel soru tekniğinin öğrencilerin yaratı yazma becerileri üzerindeki anlamlı etkisi ele alındığında her öğretmenin temel soru tekniği bilgisine sahip olması için gerekli özen ve çalışmayı göstermesi ve öğrencilerinin yaratıcı yazma becerilerinin gelişimi için temel soru tekniğini derslerine uyarlaması önerilebilir.
Özet (Çeviri)
This study aims to investigate the effect of basic question technique on creative writing skills of 6th grade students in Turkish language course.: In this study, which aims to investigate the effect of basic questions on creative writing skills of 6th grade students, a pre-test-post-test paired quasi-experimental design, one of the quantitative research approaches, was used. The sample of this study consists of 64 6th grade students. The Scale for Evaluating Creative Writing Products (YAYÜDÖ) developed by Beydemir (2010) was used as the data collection tool in the study.: The creative writing skills of 6th grade students in Turkish language course conducted with basic question technique were examined in terms of love, honesty and self-control values and as a result, it was concluded that the basic question technique positively affected the creative writing skills of the students. When the significant effect of the basic question technique on the creative writing skills of the students is considered, it can be recommended that every teacher should show the necessary care and effort to have knowledge of the basic question technique and adapt the basic question technique to their lessons for the development of their students' creative writing skills.
Benzer Tezler
- Beşinci sınıf matematik ders kitaplarındaki temsillerin öğretim programındaki kök değerler bağlamında incelenmesi
An examination of the representations in the fifth grade mathematics textbooks in the context of the root values placed in the curriculum
SENA YILDIZ MUTLUBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. ABDURRAHMAN ŞAHİN
- Tedarik şebekelerinde biçimsel ve ilişkisel yönetişim: Türk otomotiv endüstrisinde bir araştırma
Formal and relational governance in supply networks: The case of Turkish automotive industry
TUĞBA GÜRÇAYLILAR YENİDOĞAN
- Ebû Zekeriyya Yahya b. Ömer El-endelüsî (V. 289/901) ve Ahkâmu's-sûk adlı eseri (edisyon kritik)
Başlık çevirisi yok
SMAİN KHALDİ
Doktora
Türkçe
2007
DinUludağ ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUNUS VEHBİ YAVUZ
- Türkiye'de metropolitan alanların stratejik planlamasında yatay entegrasyon: İstanbul örneği
Horizontal integration in strategic planning of metropolitan areas in Türkiye: The case of Istanbul
SÜMEYYE KAPAKLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Kamu YönetimiMarmara ÜniversitesiYerel Yönetimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURAK HAMZA ERYİĞİT
- İlkokul 3. ve 4. sınıf kaynaştırma öğrencileri hakkında akran görüşleri: Bir olgubilim çalışması
Peer opinions about inclusion primary students in 3rd and 4th grade: A phenomenographic study
FERHAN KIRBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARIÇAM