Farklı İngilizce yeterlik seviyelerindeki Türk üniversite öğrencilerinin Türkçe ve İngilizce açıklayıcı paragraflarındaki retorik yapıların araştırılması
Exploring the rhetorical patterns in Turkish and English expository paragraphs of Turkish university students with different proficiency levels in English
- Tez No: 897598
- Danışmanlar: PROF. DR. ÇİLER HATİPOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 199
Özet
Bu çalışmanın amacı, farklı İngilizce yeterlik seviyelerindeki (Temel [Elementary], Orta [Intermediate] ve Orta Üstü [Upper-intermediate]) Türk üniversite öğrencileri tarafından yazılan Türkçe (L1) ve İngilizce (L2) açıklayıcı paragraflardaki retorik yapıları incelemek, farklı İngilizce yeterlik seviyelerindeki öğrencilerin retorik tercihlerindeki benzerlik ve farklılıkları araştırmak ve bu tercihlerin altında yatan olası nedenleri ortaya koymaktır. Bu amaçla, farklı yeterlik seviyelerinde İngilizce öğrenen 75 öğrenci (Temel:25, Orta:25, Orta-üstü:25) araştırmaya katılmıştır. Türkçe açıklayıcı paragraflardaki retorik tercihleri ve ana dilin ikinci dil üzerine olası etkilerini daha iyi anlayabilmek için Türkçe Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 25 öğrenci de çalışmaya dahil edilmiştir. Çalışmanın verileri çeşitli kaynaklardan elde edilmiştir: (i) Türkçe ve İngilizce açıklayıcı paragraflar, (ii) anketler, (iii) öğrencilerle yapılan çağrışım tekniğine dayalı görüşmeler ve (iv) okutmanlarla düzenlenen yarı yapılandırılmış görüşmeler. Çalışmanın teorik çerçevesi olarak Karşılaştırmalı/ Kültürlerarası Retorik benimsenmiştir. Öğrencilerin açıklayıcı paragrafları, paragrafların bütüncül organizasyon yapıları ve makro düzeydeki retorik yapıları açısından hem niteliksel hem de niceliksel olarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde MAXQDA programı kullanılmıştır. Çalışmanın bulguları, İngilizce yazma öğretimi, Müfredat Tasarımı, Materyal Geliştirme ve Türkçe yazma öğretimi alanlarına önemli katkılar sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to explore the rhetorical patterns in Turkish (L1) and English (L2) expository paragraphs written by Turkish university students with different proficiency levels in English (i.e., Elementary, Intermediate, and Upper-Intermediate), to investigate commonalities and differences in rhetorical preferences of students with different proficiency levels, and to uncover the possible reasons behind student' rhetorical preferences. To achieve this aim, 75 English language learners from different proficiency levels (i.e., Elementary (n:25), Intermediate (n: 25), and Upper-intermediate (n: 25)) are included in the study. 25 native speakers of Turkish studying at the Department of Turkish Language Teaching are also involved in the study to better understand the rhetorical patterns used in Turkish expository paragraphs, and the possible influences of L1 on L2. The data of the study is obtained from multiple sources: (i) Turkish and English expository paragraphs, (ii) questionnaires, (iii) stimulated recalls with students, and (iv) semi-structured interviews with instructors. The study is conducted within the framework of Contrastive/Intercultural Rhetoric. The expository paragraphs of the students are analyzed both qualitatively and quantitatively in terms of the overall organization patterns and the macro-level rhetorical patterns in the paragraphs. MAXQDA is used for the data analysis. The findings of the research offer valuable implications for the teaching of L2 Writing, Curriculum Design, Materials Development, and for the teaching of L1 Writing.
Benzer Tezler
- Analysis of Turkish EFL students' use of refusal strategies in different levels
İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen farklı seviyelerdeki üniversite öğrencilerinin reddetme stratejilerinin analizi
MEHMET ÇELİKBAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KİMBERLY ANNE BROOKS LEWİS
- The relationship between Turkish adult students' ambiguity tolerance levels and metacognitive awareness of l2 reading strategies at different English proficiency levels
Farklı İngilizce yeterlik seviyelerindeki yetişkin Türk öğrencilerinin belirsizlik hoşgörüsü seviyeleri ile ikinci dildeki okuma stratejileri üstbilişsel farkındalık düzeyleri arasındaki ilişki
MURAT MESUT KURAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BEDİR
- The effectiveness of audiobooks on pronunciation skills of EFL learners at different proficiency levels
Sesli kitapların farklı yeterlik seviyesindeki İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin telaffuz becerileri üzerine olan etkisi
ZEYNEP SAKA
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KIMBERLY TRIMBLE
- Development of experimental captive and free-running manoeuvring systems and their cross-validation
Çekme ve takip modlu manevra deney sistemlerinin geliştirilmesi ve bunların kıyaslamalı doğrulaması
MÜNİR CANSIN ÖZDEN
Doktora
İngilizce
2021
Gemi Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiGemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER GÖREN
PROF. DR. KADİR SARIÖZ
- Investigation of elevated process temperature on nitrification efficiency in leachate MBR plant using simulation tools
Simülasyon araçları kullanarak sızıntı suyu MBR tesisinde yüksek proses sıcaklığının nitrifikasyon verimliliği üzerindeki etkisinin araştırılması
SERAP TÜRK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Çevre Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiÇevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYRETTİN GÜÇLÜ İNSEL