STEM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin STEM tutumlarına, STEM kariyer ilgilerine ve 21. yüzyıl becerilerine etkisi
The effects of STEM activities on elementary school students' STEM attitudes, STEM career interests, and 21st century skills
- Tez No: 897871
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKİF BİRCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 182
Özet
Bu araştırmanın amacı STEM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin STEM tutum, 21.yüzyıl becerileri ve STEM kariyer ilgilerine etkisinin incelenmesidir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tek gruplu zaman serili deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 19 ilkokul 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmanın uygulama aşamasında araştırmacı tarafından geliştirilen STEM etkinlikleri öğrencilerle ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Öztürk (2017) tarafından Türkçe alan yazına kazandırılan“STEM Tutum Ölçeği”, Atalay (2015) tarafından geliştirilen“21. Yüzyıl Yaratıcılık ve Yenilenme Becerileri Ölçeği”ve Yerdelen, Kahraman ve Taş (2016) tarafından Türkçe alanyazına kazandırılan“STEM Kariyer İlgi Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin analizinde Tekrarlı Ölçümler için ANOVA ve Friedman's analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda STEM etkiniliklerinin öğrencilerin STEM tutum düzeyleri üzerinde herhangi bir etkisinin olmadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Bunun yanı sıra STEM etkinliklerinin ilokul öğrencilerinin 21.yüzyıl becerileri üzerinde olumlu yönde anlamlı bir etkisinin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca STEM etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin STEM mesleklerine yönelik ilgi düzeylerini arttırdığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the effects of STEM activities on primary school students' STEM attitudes, 21st century skills, and STEM career interests. A a one-group time-series experimental design, one of the quantitative research methods, was used in the research. The study group of the research consists of 19 primary school 4th grade students. In the implementation phase of the research, STEM activities developed by the researcher were carried out with the students. As data collection tools in the research;“STEM Attitude Scale”introduced to the Turkish literature by Öztürk (2017),“21st Century Creativity and Renewal Skills Scale”developed by Atalay (2015), and“STEM Career Interest Scale”introduced to the Turkish literature by Yerdelen, Kahraman, and Taş (2016) were used. ANOVA and Friedman's analysis were used for Repeated Measures in the analysis of the data. As a result of the research, it was found that STEM activities had no effect on the students' STEM attitude levels. In addition, it was determined that STEM activities had a positive and significant effect on the 21st century skills of primary school students. It was also concluded that STEM activities increased the interest levels of primary school students in STEM professions.
Benzer Tezler
- STEM temelli sürdürülebilirlik eğitiminin çevre okuryazarlığı, sürdürülebilir yaşam ve 21. yüzyıl becerileri üzerine etkisi
The impact of STEM-based sustainability education on environmental literacy, sustainable living skills and 21st century skills
FATİH KAVAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELTEM DURAN
- STEM eğitimi etkinliklerinin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin STEM'e yönelik tutumlarına, 21. yüzyıl becerilerine ve matematik başarılarına etkisi
The effect of STEM education activities on attitudes towards STEM, 21st century skills and mathematics achievements of fourth grade students
MEHMET AKİF BİRCAN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAMZA ÇALIŞICI
- İlkokul 3.sınıf canlılar ve yaşam konusunun STEM etkinlikleri ile zenginleştirilmesi
Enrichment of primary school 3rd grade subject of living things and life with applications
HAZEL TÜRKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURCU ŞENLER PEHLİVAN
- STEM etkinliklerinin 4. sınıf öğrencilerinin STEM tutumlarına ve matematik başarılarına etkisi
The impact of STEM activities on 4th grade students' STEM attitudes and mathematics achievements
ÜMRAN ATAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP YILDIZ
- Fen bilimleri derslerinde uygulanan robotik & kodlama destekli stem etkinliklerinin ilkokul öğrencilerinin fen eğitimi motivasyonlarına ve robotik tutumlarına etkisi
The effect of robotic & coding supported stem activities applied in science lessons on science education motivations and robotic attitudes of primary school students
ÖZLEM BOSTANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR