Geri Dön

İstanbul'daki 'Arap' otizm merkezlerinde otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara verilen eğitim hizmetlerinin ve programların kalitesinin uluslararası standartlara göre değerlendirilmesi

Evaluation of the quality of educational services and programs provided to children with autism spectrum disorder in 'Arab' autism centers in Istanbul according to international standards

  1. Tez No: 899454
  2. Yazar: NOUR JARRAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SÜLEYMAN AVCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Otizm Spektrum Bozukluğu, Değerlendirilme, Kalite, Standart, Hizmetler ve Programlar, Autism Spectrum Disorder, Assessment, Quality, Standard, Services and Programs
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 111

Özet

Bu araştırma, İstanbul'daki Arap Otizm Merkezlerinde (Özel Eğitim Merkezleri) otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara sağlanan eğitim hizmetleri ve programlarındaki kalite düzeyini, bu merkezlerde çalışan özel eğitim öğretmenlerinin görüşlerine dayanarak uluslararası kalite standartlarına göre değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Nicel araştırma deseninin kullanıldığı araştırmanın veri toplama sürecinde anket tekniği kullanılmış ve elde edilen veriler SPSS 24,0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmaya OSB'li çocukların eğitimlerinde görev yapan 90 özel eğitim öğretmeni katılmıştır. Sonuçlar, değerlendirilen altı uluslararası kalite standardına göre İstanbul'daki Arap otizm merkezlerinde otizm spektrum bozukluğu olan çocuklara sağlanan eğitim hizmetleri ve programlarındaki kalite düzeyinin genel puanının, ortalama uygulanabilirliğin yüksek (M=3.88) olduğunu göstermiştir. Kalite düzeyi alt standartların ortalamaları en yüksek hizmetler ve programlar standartında (M=4,15 ), ardından tanımlama ve değerlendirme standartında (M=3,99), eğitim ortamı standartında (M=3,83), öz değerlendirme standartında (M=3,55), yönetim ve çalışanlar standartında (M=3,45), en son ailenin katılımı, desteği ve bilgilendirilmesi standartında (M=3,27) gerçekleşmiştir. Bunun yanında, genel kalite düzeyi ile değişkenler (cinsiyet, yaş grubu, eğitim durumu, deneyim yılı, merkez türü) arasında bir fark olmadığı tespit edilmiştir. Araştırmanın sonunda, OSB'li çocuklara sağlanan hizmetlerin ve eğitim programlarının kalite düzeyiyle ilgili ana kriterlerin her biri üzerinde uzmanlaşmış çalışmalar yapılması önerilmiştir. Buna ek olarak, özel eğitim merkezleri için öz değerlendirme kriterleri ve OSB'li çocukların ailelerinin katılımı, desteği ve bilgilendirilmesi için daha derinlemesine çalışmalar yapılması ve çözümler sunulması önerilmiştir.

Özet (Çeviri)

The objective of this study is to assess the quality of educational services and programs provided to children with autism spectrum disorders in Arab Autism Centers (Special Education Centers) in Istanbul in accordance with international quality standards. These standards are based on the opinions of special education teachers working in these centers. A quantitative research design was employed to collect data for this study, and the data obtained were analyzed using the SPSS 24.0 program. The study included the participation of 90 special education teachers who are engaged in the education of children with ASD. The findings revealed that the overall quality score of educational services and programs provided to children with ASD in Arab autism centers in Istanbul, based on the assessment of six international quality standards, was 3.88, which is above the average applicability threshold. The mean scores of the quality level sub-standards were highest in the services and programs standard (4.15), followed by the identification and assessment standard (3.99), educational environment standard (3.83), self-assessment standard (3.55), management and staff standard (3.45), and finally family involvement, support and information standard (3.27). Furthermore, no significant differences were observed between the overall quality level and the variables of gender, age group, education level, years of experience, and center type. Upon conclusion of the research, it was recommended that specialized studies be conducted on each of the primary criteria pertaining to the quality of services and educational programs for children with ASD. Moreover, further comprehensive studies should be conducted, and solutions provided for the self-assessment criteria for special education centers and the participation, support, and information of families of children with ASD.

Benzer Tezler

  1. İstanbul'daki Arap eğitim kurumlarında öğretmen ve yöneticiler açısından eğitim ortamının yeterliğinin değerlendirilmesi: Bir ölçek geçerlik güvenirlik çalışması

    Assessment of the efficiency of the educational environment in terms of teachers and managers working in Arab educational institutions in Istanbul: A scale validity reliability study

    JEHAD ALOWYD

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NECMİYE TÜLİN İRGE

  2. İstanbul'daki Arap diasporası düşünce kuruluşlarının yapısal analizi

    Structural analysis of the Arab diaspora think-tanks in Istanbul

    MUATH S M ILAIWI ILAİWİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Kamu YönetimiNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÖKHAN BOZBAŞ

  3. The impact of organizational culture on organizational performance though trust: A study in the Arab real estatecompanies in Istanbul

    İstanbul'daki Arap gayrimenkul şirketlerinde güven üzerinden organizasyonel kültürün organizasyonel performansa etkisi: Bir çalışma

    HIBA MEFLEH

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İşletmeİstanbul Okan Üniversitesi

    İşletme (İngilizce) Ana Bilim Dalı

    Prof. Dr. UĞUR YOZGAT

  4. Sosyal medya pazarlamasının turizm pazarlamasındaki rolü: İstanbul'da faaliyet gösteren Arap turizm şirketlerinin sosyal medyayı (Facebook) nasıl kullandıklarına dair araştırma

    The role of social media marketing in tourism marketing: A research on how Arab tourism companies operating in Istanbul use social media (Facebook)

    MOHAMMED NASSER MOHAMMED ALQAISI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    TurizmKocaeli Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU FIRAT

  5. An analysis of means and consequences of the 2011 military intervention in Libya

    Libya'ya 2011 askeri müdahalesinin gerekçe ve sonuçları üzerine bir analiz

    ABDULADEM LAZRG

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Siyasal Bilimlerİstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRAH KONURALP