Görsel Sanatlar öğretmenleri ve adaylarının teknolojik pedagojik içerik bilgisi özyeterlikleri ile teknopedagojik yeterlilikleri arasındaki ilişki
The relationship between Visual Arts teachers' and candidates' technological pedagogical content knowledge self-efficacy and technopedagogical education competencies
- Tez No: 900731
- Danışmanlar: PROF. DR. RAİF KALYONCU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trabzon Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; Görsel Sanatlar öğretmenlerinin ve adaylarının sanat eğitimine ilişkin teknolojik ve pedagojik alan bilgileri ile teknopedagojik yeterlilikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın evrenini Trabzon, Giresun, Rize, Erzurum illerinde görev yapmakta olan Görsel Sanatlar Öğretmenleri ve Trabzon Üniversitesi, Erzurum Atatürk Üniversitesi, Ankara Gazi Üniversitesi, Giresun Üniversitesi, Rize Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-iş Eğitimi Anabilim dalında öğretim gören Görsel Sanatlar öğretmen adayları oluşturmuştur. Örneklemini ise çalışmaya dâhil olan olan katılımcılar belirlemiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak iki ölçek kullanılmıştır. Bunlardan ilki Teknopedagojik Eğitim Yeterlik (TPACK-deep) ölçeği, diğeri ise; GS-TPİB Öz-Yeterlik Ölçeği' dir. Verilerin analizi için Statistical Package fort he Social Sciences (SPSS) 22 paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizinde Mann Whitney-U Testi, Kruskal Wallis-H Testi, Spearman'ın sıralama korelasyon katsayısı tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırma sonunda görsel sanatlar öğretmenleri ve adaylarının sanat eğitimine teknolojik pedagojik içerik bilgisi öz-yeterlikleri ile teknopedagojik eğitim yeterlilikleri dair bilgilere ulaşılmıştır ve aralarındaki ilişki incelenmiştir. Elde edilen bulgu ve sonuçlar ile birlikte önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the relationship between the technological and pedagogical content knowledge and technopedagogical education competencies of visual arts teachers and candidates. The population of the study consisted of Visual Arts Teachers working in Trabzon, Giresun, Rize, Erzurum provinces and Visual Arts teacher candidates studying at Trabzon University, Erzurum Atatürk University, Ankara Gazi University, Giresun University, Rize Recep Tayyip Erdoğan University Fine Arts Education Department, Department of Art Education. The sample was determined by the participants who were included in the study. Two scales were used as data collection tools in the study. The first one is Technopedagogical Education Competence (TPACK-deep) scale and the other one is GS-TPIB Self-Efficacy Scale. Statistical Package fort he Social Sciences (SPSS) 22 package program was used for data analysis. Mann Whitney-U Test, Kruskal Wallis-H Test, Spearman's rank correlation coefficient techniques were used to analyze the data. At the end of the research, information about the technological pedagogical content knowledge self-efficacy and technopedagogical education competencies of visual arts teachers and candidates in art education was obtained and the relationship between them was examined. Suggestions were made together with the findings and results obtained.
Benzer Tezler
- Görsel sanatlar öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik içerik bilgisi öz yeterlikleri ile teknolojiye yönelik tutum ve algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between technological pedagogical content knowledge self-efficiency and attempts and perceptions of visual arts teachers together
BİLHAN CUYA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÇAKMAKOĞLU KURU
- Görsel sanatlar öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik içerik bilgisi öz yeterlikleri ile medya ve teknolojiye yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the realtionship between the self-efficacy of the visual arts teacher candidates' technological pedagogical content knowledge and their attitudes towards media and technology
SÜMEYYA KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL BULUT
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖRKEM UTKU ALPARSLAN
- Görsel sanatlar öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik içerik bilgisi öz yeterlikleri
Self-efficacy of technical pedagogical content knowledge of visual arts teacher candidates
YAHYA HİÇYILMAZ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ÇAĞATAY İNAM KARAHAN
- Mikro öğretim uygulamalarının görsel sanatlar öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi öz yeterlik düzeylerine etkisi
The impact of microteaching practice on the technological pedagogical content knowledge self efficacy level of visual arts prospective teachers
İSMAİL ARTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MENDUHA SATIR KAYSERİLİ
DR. YAHYA HİÇYILMAZ
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV