Kurmaca ve naratif terapiyi yorumsal düzlemde buluşturmak: Çocuk edebiyatı örneği
Bringing fiction and narrative therapy together on an interpretative ground: The case of children's literature
- Tez No: 901379
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ŞERİF ESKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yeni Türk Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çocuklar için yazılmış kurmaca metinlerde edebi yönün yanı sıra pedagojik yön de öne çıkar. Bu metinler yalnız yazılma değil, ebeveynlerle birlikte defalarca kez okunma ve üzerinde konuşma imkanı sunması sebebiyle çoğu zaman çocuklarla yapılan bir terapi ile benzerlik gösterir. Naratif terapi, merkezinde yer alan hikâye analojisi ile; zaman, mekan, düzen ve anlam bakımından insanın bir aynası olan kurmacayı incelemek için elverişli bir araçtır. Hikâye analojisi insanı da bir metin kabul eden post-modern anlayış ile, kişilerin kendileri hakkında anlattığı hikâyelerin, onların kimliğini ortaya koyduğunu ifade eder. Bu yüzden naratif terapi, post-yapısalcı anlaşıyla, her hikâyenin yapı-söküme uğratılıp yeniden yazılabileceğini, dolayısıyla kişilerin kimlik algılarının hikâyelerini yeniden yazmakla değiştirilebileceğini ifade eder. Kurmaca metinlerin sunduğu ortam da benzer şekilde işler. Hikâyenin başında karakterin kimliği bir anlatı aracılığıyla çizilir. Süreç içerisindeki tecrübeler ve diğer karakterlerle etkileşimler aracılığıyla karakter dönüşür. Hikâyeyle karakterin dönüşümü iç içedir. Metin karakterdir. Karakter ise metindir. Dolayısıyla naratif terapinin sağladığı hikâye analojisi kavramı, insanlar üzerinde çalışmak için olduğu kadar, hatta belki biraz daha fazla, metinler üzerinde çalışmak için de uygundur. Bu çalışmada genel anlamda naratif terapinin kurmacayla buluştuğu ortak düzlem incelenecektir. Daha sonra naratif terapinin dışsallaştırma, yeniden yazma, postyapısalcı yaklaşım, merkezden uzak ama etkili terapist pozisyonu gibi temel araçları, çeşitli çocuk edebiyatı eserlerini analiz etmek için kullanılacaktır.
Özet (Çeviri)
In fictional texts written for children, besides the literary aspect, the pedagogical aspect comes to the fore. These texts are often similar to therapy with children, as they offer the opportunity not only to be written, but also to be read and discussed with parents many times. Narative therapy, with the story analogy in its center, is a convenient tool for examining fiction, which is a mirror of human in terms of time, place, order and meaning. The story analogy states that the stories people tell about themselves reveal their identity, with a post-modern understanding that accepts man as a text. Therefore, narrative therapy, with its post-structuralist approach, states that every story can be deconstructed and rewritten, so that people's identity perceptions can be changed by rewriting their stories. The environment presented by fictional texts works in a similar way. At the beginning of the story, the character's identity is drawn through a narrative. Character is transformed through experiences in the process and interactions with other characters. The story and the transformation of the character are intertwined. Text is character. The character is text. So the concept of story analogy provided by narrative therapy is as appropriate for working with people as it is for working with texts, perhaps even a little more. In this study, the common plane where narrative therapy meets fiction will be examined in general. Then, the main tools of narrative therapy such as externalization, rewriting, poststructuralist approach, decentralized but effective therapist position will be used to analyze various works of children's literature.
Benzer Tezler
- Kurmaca ve gerçeklik arakesitinde mimari temsili yeniden düşünmek: Grafik romanlarda mekansal anlatılar
Rethinking architectural representation at the interface of fiction and reality: Spatial narratives in graphic novels
ÇİĞDEM AKİFOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. PELİN DURSUN ÇEBİ
- Kurmaca anlatıda anlatabilirlik'in stilistik tezahürü olarak anlatıcı özne üzerine bir mukayese: Küçük Ağa ve Yorgun Savaşçı
To make an analogy: A comparison on the narrative subject in terms of tellability regarding fiction narrative: Küçük Ağa ve Yorgun Savaşçı
AYSUN ASLANER
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Türk Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞABAN SAĞLIK
- Kurmaca anlatıda sözün ve düşüncenin temsili
The representation of speech and thought in narrative fiction
EBRU ÖZLEM YILMAZ
Doktora
Türkçe
2018
Türk Dili ve EdebiyatıEge ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAHAR DERVİŞCEMALOĞLU
- Kurmaca retoriği bakımından Halit Ziya Uşaklıgil'in hikâyelerinde acıma ve merhamet duygularının görünüş biçimleri
Appearance of the sentiments of compassion and pity in Halit Ziya Uşakligil's stories in terms of fictional rhetoric
EZGİ ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Türk Dili ve Edebiyatıİstanbul Medeniyet ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET CÜNEYT ISSI
- Belgesel ve kurmaca kaynaştırılabilir mi? Kırılma
Is documentary and fiction Combining? Breakup
AHSEN DENİZ MORVA
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2009
Sahne ve Görüntü SanatlarıMarmara ÜniversitesiSinema Televizyon Ana Sanat Dalı
PROF. DR. SEMİR ASLANYÜREK