Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının okuryazarlıklara yönelik algılarının kelime ilişkilendirme testi (KİT) yoluyla belirlenmesi
Investigation of social studies teacher candidates' perceptions towards literacy through word association test (KIT)
- Tez No: 901438
- Danışmanlar: PROF. DR. ELVAN YALÇINKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: öğretim programı, beceri, okuryazarlık, sosyal bilgiler öğretmen adayları, sosyal bilgiler, curriculum, skills, literacy, social studies teacher candidates, social studies
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Teknoloji ve bilgi çağında yaşamamız bireylerden beklenilen becerileri etkilemektedir. Bu araştırma ile sosyal bilgiler öğretmen adaylarının halihazırda yürürlükte olan 2018 Sosyal bilgiler öğretim programında bulunan yedi okuryazarlık becerisine yönelik algılarının incelenmesi hedeflenmiştir. Çalışma Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi sosyal bilgiler öğretmenliğinde 2023- 2024 eğitim- öğretim döneminde eğitim görmekte olan 1., 2., 3. ve 4. sınıf olmak üzere toplam 174 kişi ile yürütülmüştür. Çalışmanın amacı doğrultusunda öğretim programında bulunan yedi okuryazarlık (çevre okuryazarlığı, dijital okuryazarlık, finansal okuryazarlık, harita okuryazarlığı, hukuk okuryazarlığı, medya okuryazarlığı ve politik okuryazarlık) becerisi Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) formu ile katılımcılara sunularak veriler toplanmıştır. Yedi okuryazarlık becerisi içerisinde en çok cevap çevre okuryazarlığı becerisine aittir. Çevre okuryazarlığını finansal okuryazarlık becerisi izlemektedir. Yedi okuryazarlık becerisi içerisinde en az cevap kavram politik okuryazarlık becerisi ile ilgilidir. Politik okuryazarlığı dijital okuryazarlık becerisi izlemektedir. Çalışma neticesinde sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 2018 öğretim programında bulunan okuryazarlık becerileri ile ilgili cevaplar ürettikleri görülmüştür. Fakat okuryazarlık kavramının sadece bilgi değil tutum ve beceri boyutunun da olduğunu baz aldığımızda verilen cevap kavramlardan bilgi boyutuyla verilen cevapların tutum boyutuna yönelik cevaplardan daha fazla olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Living in the age of technology and information affects the skills expected from individuals. This research aimed to examine the perceptions of social studies teacher candidates regarding the seven literacy skills in the 2018 Social Studies curriculum that is currently in effect. The study was conducted with a total of 174 people, including 1st, 2nd, 3rd and 4th grade students, studying at Erciyes University Faculty of Education social studies teaching department in the 2023-2024 academic year. In line with the purpose of the study, seven literacy skills in the curriculum (environmental literacy, digital literacy, financial literacy, map literacy, legal literacy, media literacy and political literacy) were presented to the participants with the Word Association Test (WIT) form and data were collected. Among the seven literacy skills, the most answers belong to the environmental literacy skill. Environmental literacy is followed by financial literacy skills. Among the seven literacy skills, the least responsive concept is related to political literacy skills. Political literacy is followed by digital literacy skills. As a result of the study, it was seen that social studies teacher candidates produced answers regarding the literacy skills in the 2018 curriculum. However, when we consider that the concept of literacy is not only about knowledge but also about attitude and skill, it has been seen that the answers given to the knowledge dimension are more than the answers to the attitude dimension.
Benzer Tezler
- A study on prospective science teachers' information literacy levels and perceptions on online research and inquiry skills
Fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı düzeyleri ve çevrimiçi araştırma sorgulama algıları üzerine bir çalışma
SELİME DELİKTAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA SAMİ TOPÇU
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının teknoloji okuryazarlıkları ve dijital vatandaşlıkları arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of the relationship between technological literacies and digital citizenship of social studies teacher candidates from different variables perspectives
AYSİMA DURMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ MEYDAN
- Sosyal bilgiler öğretmen eğitiminde finansal okuryazarlık ve öğretimi: Bir model önerisi
Financial literacy and teaching in social studies teacher education: A model proposal
HAYATİ ADALAR
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çevre okuryazarlık düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Analysis of environmental literacy levels of social studies pre-service teachers in terms of various variables
HAYATİ SAMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZKAN AKMAN
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının ekolojik okuryazarlık düzeyleri ve çevre eğitimi öz yeterlikleri arasındaki ilişkinin modellenmesi
Modeling the relationship between ecological literacy levels and environmental education self-competences of social studies teacher candidates
MÜŞERREF KÜBRA KINACI
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESEN DURMUŞ