A multiple case study on student engagement in Turkish universities established after 2000s
2000'li yıllardan sonra kurulan Türk üniversitelerinde öğrenci katılımı üzerine bir çoklu durum çalışması
- Tez No: 902148
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERAP EMİL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bilişsel katılım, Davranışsal katılım, Duyuşsal katılım, Türkiye, Yükseköğretim, Cognitive engagement, Behavioral engagement, Emotional engagement, Türkiye, Higher education
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Öğrenci katılımı, yalnızca derslerdeki etkinliklerle sınırlı olmayıp, öğrencilerin bilişsel, davranışsal ve duygusal süreçlerini de kapsayan ve hem bireysel çabayı hem de üniversitenin öğrencilere sunduğu desteği içeren çok boyutlu bir kavramdır. Bu çalışmanın amacı, Türk yükseköğretim sisteminde öğrenci katılımının akademik, psikolojik ve sosyal boyutlarını inceleyerek, öğrencilerin üniversite yaşamında neler deneyimlediklerini ve kendi üniversitelerinden neler beklediklerini ortaya koymaktır. Bu çalışma nitel bir çalışmadır. 2000'li yıllardan sonra kurulan dört Türk devlet üniversitesini öğrenci katılımı açısından incelemek için bir çoklu durum çalışması deseni kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış görüşme formu ve üniversitelerin öğrenci web sitelerindeki yazılı ve görsel belgeler iki temel veri kaynağı kullanılmıştır. Araştırma kapsamında 136 lisans öğrencisi ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Veriler, tematik analiz yöntemiyle incelenmiştir. Öncelikle dört üniversite için vaka içi analiz yapılmış ve daha sonrasında çapraz vaka analiziyle üniversiteler arasındaki benzerlik ve farklılıklar belirlenmiştir. Araştırmanın bulguları, öğrenci katılımının çok boyutlu bir yapı olduğunu göstermiştir. Öğrenci katılımının altı farklı boyutu ortaya çıkmıştır: (1) üniversitenin ortamı, (2) akademik katılım, (3) psikolojik katılım, (4) sosyal katılım, (5) finansal konular, barınma ve beslenme ve (6) politik katılım. Bulgulara göre, üniversitelerin öğrenci katılımını artırmak için hem akademik hem de sosyal olanakları güçlendirmesi, öğrencilere finansal ve psikolojik destek sağlaması ve katılımcı yönetim süreçlerini geliştirmesi gerekmektedir. Bu sayede, öğrencilerin üniversite hayatına daha fazla katılım göstermeleri ve eğitim süreçlerinden daha fazla verim almaları sağlanabilir.
Özet (Çeviri)
Student engagement is a multidimensional concept that is not limited to the activities in the courses, but also encompasses the cognitive, behavioral and emotional processes of students and includes both individual effort and the support provided by the university to students. The aim of this study is to examine the academic, psychological and social dimensions of student engagement in the Turkish higher education system and to reveal what students experience in university life and what they expect from their universities. This study is a qualitative study. A multiple case study design was used to examine four Turkish state universities established after the 2000s in terms of student engagement. The semi-structured interview form and written and visual documents on the student websites of the universities were used as two main data sources in the data collection process. Within the scope of the research, semi-structured interviews were conducted with 136 undergraduate students. The data were analyzed using thematic analysis method. First, a within-case analysis was conducted for each case university and then similarities and differences between the universities were identified through cross-case analysis. The findings of the study showed that student engagement is a multidimensional construct. Six different dimensions of student engagement emerged: (1) environment of university, (2) academic engagement, (3) psychological engagement, (4) social engagement, (5) financial issues, accommodation and nutrition, and (6) political engagement. According to the findings, universities need to strengthen both academic and social facilities, provide financial and psychological support to students, and develop participatory management processes to increase student engagement. In this way, students can be more engaged in university life and get more out of their education process.
Benzer Tezler
- A proposal for emi lecturers' professional development program in Turkish higher education
Türkiye'de yüksek öğretimde görev yapan ide öğretim görevlilerine yönelik bir mesleki gelişim programı önerisi
MEHMET BİRGÜN
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN KIRKGÖZ
DOÇ. DR. BERNA BULĞURCU
- Suriyeli ve Türk öğrencilerde robotik STEM uygulamalarının etkililiğinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Comparative study of effectiveness of robotic STEM applications in Syrian and Turkish students
YAKUP ÖZKAN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLBİLGE DÖKME
- Öğretmen adaylarının özyeterlik inançlarının sınıf yönetiminde etik duyarlık düzeylerine etkisi
The effects of pre-service teachers' self-efficiency beliefs on their ethical sensitivity levels in classroom management
GÜLNAR ÖZYILDIRIM
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUALLA AKSU
- Denizcilik eğitiminde karbonsuzlaştırma bilgi durumunun değerlendirilmesi: Bir eğitim modülünün etkililik sınaması
Bridging the knowledge gap: Evaluating the impact of decarbonization training in maritime education
BATURAY ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURAK ZİNCİR
- Sürdürülebilir okul gelişimi için liderlik stratejileri ve takım dinamikleri
Leadership strategies and team dynamics for sustainable school development
BAYRAM YILMAZ
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZGENEL