Geri Dön

The effect of nonverbal coordination on the mental state talk of children with adverse childhood experiences

Sözel olmayan koordinasyonun olumsuz çocukluk deneyimleri yaşamış çocukların zihin durum konuşmalarına etkisi

PDF İndir

  1. Tez No: 902272
  2. Yazar: HAMZA BURAK KOÇ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SİBEL HALFON
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İstanbul Bilgi Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Programlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Sözsüz koordinasyon, kişiler arası ilişkilerde çoğunlukla kendiliğinden ve bilinçsizce gerçekleşen eşzamanlı ve tutarlı davranışsal uyumu tanımlar. Zihinselleştirme, zihinsel durumlar (düşünceler, duygular, vb.) üzerinde düşünme ve davranışları altta yatan zihinsel durumlar ışığında anlama kapasitesidir. Zihinsel durum konuşması, zihinselleştirmenin bilinçli ve kasıtlı boyutunu ifade eden açık zihinselleştirme kapasitesinin bir göstergesidir. Olumsuz Çocukluk Deneyimleri (ACEs) olan çocuklar, başkalarının sözel olmayan ipuçlarını okumakta ve bunlara güvenmekte güçlük çekerler. Bu nedenle, sözel olmayan koordinasyon, ACE'li çocuklarda zihinselleştirme kapasitesinin gelişimi için çok önemli bir role sahiptir. Bu tez, Sözel Olmayan Koordinasyon (NC) ile olumsuz çocukluk deneyimleri (ACEs) olan çocukların zihinsel durum konuşmaları arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır.“Çocuklar için Zihinselleştirme Temelli Terapinin (MBT-C) Etkinliği ve Değişim Mekanizmaları”projesinden elde edilen verileri kullanmaktadır. Bu projede NC, Çocuk Psikoterapisinde Psikoterapistin Beden Hareketi Koordinasyonu Kodlama Sistemi ile ölçülürken, ruhsal durum konuşması da Anlatılarda Zihin Durumumlarını Kodlama Sistemi (CS-MST) ile ölçülmüştür. Bir vaka çalışması tasarımı olarak bu çalışma, farklı tedavi sonuçlarına sahip iki ACE'li vakanın psikoterapi sürecini yakından incelemektedir. Veri analiz stratejisi açısından tez, zaman serileri çapraz korelasyon analizini kullanarak NC ile ACE'li çocukların zihinsel durum konuşmaları arasındaki ilişkiyi niceliksel olarak göstermeyi amaçlamaktadır. Bunun ötesinde, NC'nin tedavi süreci boyunca ACE'li çocukların açık zihinselleştirme kapasitesi üzerindeki etkisini betimsel olarak araştırmayı amaçlamaktadır. Bulgular, terapistin sözel olmayan koordinasyonunun, terapötik iyileşme ile çocuğun zihinsel durum konuşma kapasitesi ile ilişkili olduğunu göstermektedir. Ancak, terapötik iyileşme sağlanamayan vakada sözsüz koordinasyon ile zihinsel durum konuşma kapasitesi arasında bir ilişki bulunamamıştır. Bu bulgular, sözel olmayan koordinasyonun, ACE'li çocukların tedavilerinde güvenli bir ilişki kurma ve zihinsel durum konuşma kapasitesi geliştirme becerilerinde önemli bir rol oynadığını göstermektedir. Anahtar kelimeler. Çocuklar için Zihinselleştirmeye Dayalı Terapi, Sözel Olmayan Koordinasyon, Olumsuz Çocukluk Deneyimleri, Vücut Bulma, Epistemik Güven

Özet (Çeviri)

Nonverbal coordination describes synchronous and coherent behavioral compliance in interpersonal relationships which mostly occurs spontaneously and unconsciously. Mentalization is the capacity to reflect on mental states (thoughts, emotions, etc.) and understand behaviors in the light of the underlying mental states. Mental state talk is an indicator of explicit mentalizing capacity, which refers to the conscious and intentional dimension of mentalization. Children with adverse childhood experiences (ACEs) have trouble with reading and trusting others nonverbal cues. Thus, nonverbal coordination has a crucial role for the development of mentalization capacity in children with ACEs. This thesis investigates the relationship between Nonverbal Coordination (NC) and the mental state talk of children with adverse childhood experiences (ACEs). It uses data from the project“The Effectiveness and Change Mechanisms of Mentalization-Based Therapy for Children (MBT-C)”. In this project, NC was measured by Psychotherapist's Body Movement Coordination in Child Psychotherapy Coding System and mental state talk was measured by Coding System for Mental State Talk in Narratives (CS-MST). As a case study design, this study closely investigates the psychotherapy process of two cases with ACEs who have different treatment outcomes. In terms of its data analytic strategy, the thesis aims to quantitatively demonstrate the relationship between NC and mental state talk of children with ACEs by using time series cross-correlation analysis. Beyond, it aims to descriptively explore the effect of NC on explicit mentalization capacity of children with ACEs throughout the treatment process. The findings suggest that the therapist's nonverbal coordination interrelated with the mental state talk capacity of the child with therapeutic improvement. However, the relationship was not found between nonverbal coordination and mental state talk capacity for the case without therapeutic improvement. These findings suggest that nonverbal coordination plays an important role in the ability of children with ACEs to establish a secure relationship and develop mental state talk capacity in their treatment. Keywords. Mentalization Based Treatment for Children, Nonverbal Coordination, Adverse Childhood Experiences, Embodiment, Epistemic Trust

Benzer Tezler

  1. Tez No

    795492

    Ruff Desen Akıcılığı Testi: Türkiye örnekleminde norm belirleme, geçerlik ve güvenirlik çalışması

    Ruff Figural Fluency Test: Norm determination, validity and reliability study in Turkiye sample

    HEDİYE YALÇINER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Psikolojiİstanbul Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DENİZ ATALAY ATA

  2. Tez No

    532800

    Brain fit egzersizlerinin 4-18 yaş arasındaki çocuklarda dikkat-odaklanma gelişimi, görsel gelişim, işitsel gelişim, sosyal-duygusal gelişim, psiko-motor gelişimi üzerine etkisi

    Brain fit exercises on attenti̇on-focus development, visual development, auditory development, social-emotional development and psycho-motor development of 4-18 years old children

    MERVE ATAÇOCUĞU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    SporMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Rekreasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KÜRŞAD GÜLBEYAZ

  3. Tez No

    73690

    Speech accommodation and interactional power differences between females and males in same and cross-gender conversational dyads

    Aynı ve farklı cinsiyetli ikili konuşma gruplarında konuşma uyumu ve kadınlarla erkekler arasında sözlü etkileşim güç farklılıkları

    MERYEM ŞEN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1997

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRAY KÖNİG

  4. Tez No

    646483

    Dilsiz kaval eğitimine yönelik metodolojik bir çalışma

    A methodological work on shepherd's pipe training

    HAYDAR TANRIVERDİ

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    MüzikHaliç Üniversitesi

    Türk Müziği Ana Sanat Dalı

    PROF. EROL DERAN

    ÖĞR. GÖR. MEHMET YÜCEL PAŞMAKÇI

  5. Tez No

    625174

    Liderlerin sözsüz iletişim ve imajının, çalışanların liderlik tarzı algısı ve iş performansı üzerine etkisi: Özel sektör çalışanları üzerine bir araştırma

    The effect of nonverbal communication and image of leaders on employee leadership style perception and job performance: A research on private sector employees

    ÇAĞRI KILIÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    İşletmeBeykent Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CANDİDE ULUDAĞ

Geri Dön