Exploring university students' attitudes toward artificial intelligence: The relationship between perceptions of artificial intelligence and technology-induced unemployment anxiety
Üniversite öğrencilerinin yapay zekâya yönelik tutumlarının incelenmesi: Yapay zekâ algıları ve teknoloji kaynaklı istihdam kaygısı arasındaki ilişki
- Tez No: 904300
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HAŞMET GÖKIRMAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, İşletme, Psychology, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İşletme Yönetimi (İngilizce) Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu araştırma literatürdeki yapay zekanın işsizliğe yol açabileceğine dair yapılmış olan araştırmalar ve teknoloji gibi işsizliği etkileyen durumlarının üniversite öğrencilerinde işsizlik kaygısına yol açtığına dair yapılan araştırmalardan yola çıkarak üniversite öğrencilerinin yapay zekaya karşı olan tutumları ile teknolojik işsizlik kaygısı yaşamaları arasındaki ilişkiyi ölçmeyi amaçlamıştır. Bu bağlamda araştırmanın evrenini İstanbul'daki 2023-2024 akademik yılındaki üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma, 27 farklı devlet ve vakıf üniversitesi ile 39 farklı bölümde öğrenim gören toplam 332 öğrenciden kolayda örnekleme yöntemi kullanılarak anket yöntemiyle toplanan veriler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak dağıtılan anket Demografik Bilgi Formu, Yapay Zekaya Yönelik Genel Tutum Ölçeği ve Teknolojik İşsizlik Kaygısı Ölçeğinden oluşmaktadır. Toplanan veriler SPSS 25 ve AMOS 25 istatistik programları kullanılarak analiz edilmiş ve hipotez testleri sırasında verilere Linear Regresyon, One-way ANOVA ve Independent Samples t-Test uygulanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin yapay zekaya yönelik pozitif genel tutumlarının, düşük teknolojik işsizlik kaygı seviyelerini anlamlı düzeyde yordadığı; öğrencilerin yapay zekaya yönelik tutumları cinsiyete göre anlamalı şekilde farklılaştığı ve erkek öğrencilerin daha olumlu bir tutuma sahip olduğu görülmüştür. Öte yandan, öğrencilerin teknolojik işsizlik kaygısının cinsiyet, not ortalaması ve sınıf düzeyine göre anlamlı bir farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This research aimed to measure the relationship between university students' attitudes towards artificial intelligence and their technological unemployment anxiety, based on the studies in the literature that artificial intelligence can lead to unemployment and the situations that affect unemployment, such as technology, that cause unemployment anxiety in university students. In this context, the research population comprises university students in Istanbul in the 2023-2024 academic year. The research was carried out on data collected by survey method using convenience sampling method from 332 students from 27 different state and foundation universities and their 39 different departments. The survey distributed as a data collection tool consists of a Demographic Information Form, General Attitudes towards Artificial Intelligence Scale, and Technological Unemployment Anxiety Scale. The collected data were analyzed using SPSS 25 and AMOS 25 statistical programs, and Linear Regression, One-way ANOVA, and Independent Samples tests were applied to the data during hypothesis testing. As a result of the research, positive general attitudes towards AI among students significantly predict lower levels of technological unemployment anxiety. At the same time, students' attitudes towards artificial intelligence differ depending on their gender, and male students have a more positive attitude. On the other hand, it was concluded that students' technological unemployment anxiety did not significantly differ according to their gender, grade point average, and grade level.
Benzer Tezler
- Embracing the unknown and novel: The interplay between specific personality traits of EAP instructors and their approach towards the integration of Chat GPT
Bilinmeyene ve yeniye kucak açmak: Öğretmenlerin belirli kişilik özellikleri ile Chat GPT'nin entegrasyonuna yaklaşımları arasındaki ilişki
DENİZ KILAVUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENISA MEDE
- Exploring opinions of corporate instructional designers on their professional development and training needs
Kurumsal öğretim tasarımcılarının mesleki gelişim ve eğitim ihtiyaçları konusundaki görüşlerinin araştırılması
NAZLI GÖKALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. ELİF ÖZTÜRK
- Üniversite öğrencilerinin yapay zeka etiğine ilişkin tutumları üzerine bir karma yöntem araştırması
A mixed methods study on university students' attitudes towards artificial intelligence ethics
NESLİHAN VERDA ÖZMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Yönetim Bilişim SistemleriAkdeniz ÜniversitesiYönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TAYFUN YÖRÜK
- Exploring students' attitudes toward motivation, satisfaction, and perceived learning outcomes using online feedback in writing argumentative essay
Tartışma kompozisiyon bağlamında çevrimiçi bir akran geri bildirimi ortamında öğrencilerin motivasyon düzeyleri, algıladıkları öğrenme ve memnuniyet düzeyleri
MARZİEH PARVANEH AKHTEH KHANEH
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiBilgi Teknolojileri ve Sosyal Medya Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. GONCA KIZILKAYA CUMAOĞLU
- An experimental study on the framing of the new constitution and social distance among groups in Turkey: Security versus liberty frames, personality and political values
Türkiye'de yeni anayasa çerçeveleri ve gruplar arası toplumsal uzaklığın deneysel bir çalışması: Güvenlikçi ya da özgürlükçü çerçeve, kişilik özellikleri ve siyasi değerler
ELA SERPİL EVLİYAOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Siyasal BilimlerHacettepe ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ÇAĞLAR