Geri Dön

Digital literacy in EFL contexts: Exploring benefits and barriers for learners in Iraq

EFL bağlamında dijital okuryazarlık: Irak'taki öğrenciler için faydalar ve engellerin keşfi

  1. Tez No: 904644
  2. Yazar: KARVEEN IBRAHIM MOHAMMAD
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELHAM ZARFSAZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Dijital okuryazarlık, özellikle Yabancı Dil Olarak İngilizce (EFL) öğrenenler arasında, günümüz eğitim dünyasında önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışma, dijital okuryazarlığın Duhok, Irak'taki İngilizce öğrenen öğrencilerin akademik performanslarına nasıl bir fark kattığını ve dil öğreniminde dijital araçların entegrasyonuna ilişkin faydalarını ve zorluklarını incelemektedir. Araştırmada nicel araştırma tasarımı izlenmiş ve dijital okuryazarlık seviyelerini, dil yeterliliklerini ve dijital kaynaklarla ilgili deneyimlerini değerlendirmek amacıyla çoğunluğu Kürtçe konuşan 100 EFL öğrencisi ile anketler yapılmıştır. Daha yüksek dijital okuryazarlığa sahip olan öğrencilerin, gerçek materyallerle daha iyi etkileşimde bulunma, interaktif öğrenmeden faydalanma ve anlık iletişimde daha iyi oldukları bulunmuştur. Ancak, sınırlı teknoloji erişimi, yetersiz eğitim ve destekleyici olmayan öğrenme ortamları, dijital araçların eğitimde etkili kullanılmasını engellemektedir. Bu eşitsizlikler, dijital okuryazarlığın geliştirilmesine odaklanacak ve teknolojilere erişimi sağlayacak hedeflenmiş müdahalelerin gerekliliğini vurgulamaktadır. Bu çalışma, dil öğreniminde dijital okuryazarlığın rolünü vurgulamakta ve etkili ve kapsayıcı eğitim yöntemlerinin nasıl geliştirilebileceğine dair önemli bilgiler sunmaktadır. Gelecek araştırmalar, dijital okuryazarlıktaki uzun vadeli değişiklikleri ve belirli dijital araçların dil öğrenimine etkisini araştırmak için umut verici bir alan sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

Digital literacy plays a significant role in this modern day of the educational world, especially among EFL learners. It analyzes precisely how the use of digital literacy makes a difference in the academic performances of students in Duhok, Iraq, who study English as a foreign language, based on their statements related to the integration of digital tools into language learning. In this research, the quantitative research design has been followed, where 100 EFL learners, primarily Kurdish speakers, have been conferred with surveys in order to assess their digital literacy level, high rating language proficiency, and experiences related to digital resources. It was found that those learners with higher levels of digital literacy are capable of engaging more with authentic materials for better learning with interactions and communication in real time. However, inaccessible technologies, limited training of small amounts, and poor learning environments hamper the effective use of digital tools in a learning environment. These inequities further reinforce our argument for targeted interventions to focus on building up digital literacy while ensuring access to technologies. This study highlights the role of digital literacy in language acquisition and informs the way to effective inclusive educational methods. A promising avenue for future research is long-term changes in digital literacy and the testing of particular digital tools.

Benzer Tezler

  1. The effects of digital reading on third grade EFL students' motivation, attitude, reading comprehension and vocabulary acquisition

    Dijital okumanın yabancı dil olarak İngilizce öğrenen üçüncü sınıf öğrencilerinin motivasyon, tutum, okuduğunu anlama ve kelime edinimine etkisi

    AYLİN KARAARSLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ELİF POLAT HOPCAN

  2. An investigation of pre-service EFL teachers' digitalliteracy skills and the integration of these skills intoteaching contexts with a special focus to the use of digitaltools and their benefits

    İngilizce öğretmeni adaylarının dijital okuryazarlık becerilerinin ve bu becerilerin eğitim ortamına entegrasyonunun dijital araçların kullanıma ve faydalarına odaklanılarak incelenmesi

    ÜMİT CEBECİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    DilbilimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY

  3. Examining the digital literacy levels of Turkish EFL teachers

    Türk İngilizce öğretmenlerinin dijital okuryazarlık seviyelerinin incelenmesi

    SELMA ÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EBRU ŞİRE KAYA

  4. Digital literacy as factor in the attitudes of EFL teachers towards ICTs' use

    İngilizce öğretmenlerinin BİT kullanım tutumlarında dijital okuryazarlık faktörü

    SERPİL DOĞAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERVE GEÇİKLİ

  5. The impact of telecollaboration on students' attitudes towards language learning: An eTwinning project in Turkish EFL context

    Uzaktan işbirliğinin öğrencilerin dil öğrenmeye karşı tutmuna etkisi: Türk EFL bağlamında bir eTwinning projesi

    ÇAĞRI GÜMÜŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    İngiliz Dili ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU