Geri Dön

Russian order and justice perspectives in Libya and Syria during the Arab Spring

Arap Baharı sürecinde Libya ve Suriye'de Rus düzeni ve adalet perspektifleri

  1. Tez No: 906212
  2. Yazar: MELİS BULCA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. SEVİLAY ZEHRA AKSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Uluslararası İlişkiler, International Relations
  6. Anahtar Kelimeler: Rusya, Suriye, Libya, BMGK, İngiliz Okulu, Hedley Bull, Düzen, Adalet, Russia, Syria, Libya, UNSC, English School, Hedley Bull, Order, Justice
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uluslararası İlişkiler (İngilizce) Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 229

Özet

İngiliz Okulu, uluslararası sistem, uluslararası toplum ve dünya toplumunu tarihsel analizin farklı düzeyleri olarak ele alır. Okul, uluslararası ilişkilerde üç ana geleneği (realizm, rasyonalizm ve devrimcilik) birleştiren ve açıklayan tek yaklaşımdır. Okul'un önde gelen öğrencilerinden biri olan Hedley Bull, çoğulcu-dayanışmacı ve bununla ilişkili olan düzen-adalet tartışmasını başlatmanın yanı sıra, uluslararası toplumda düzenin korunması ve güçlendirilmesinde, güç dengesi, başat güçler, savaş, diplomasi ve uluslararası hukuk gibi birincil uluslararası kurumların rollerini sistematik olarak incelemiştir. Bu kavramlar ve tartışmalar çerçevesinde, bu tez, birincil ve ikincil kaynakları ve nitel araştırma yöntemini kullanarak, Arap Baharı sırasında Libya ve Suriye çatışmalarına yönelik Rusya'nın düzen ve adalet perspektiflerini anlamayı amaçlamaktadır. Bu iki ülke, rejimlerinin sivillere karşı güç kullanması ve uluslararası toplumun (gerçekleşmiş veya niyet edilmiş) askeri müdahalede bulunmuş olması nedeniyle önem taşımaktadır. Ayrıca, siyasi, askeri ve ekonomik ilişkiler bu iki ülkeyi Rusya'nın gözünde önemli kılmaktadır. Bu tez, bu dönemde de Rusya'nın İngiliz Okulu'nun tanımladığı çoğulcu uluslararası topluma ve onun egemenlik, büyük güçler ve diplomasi gibi birincil kurumlarına olan bağlılığını göstermektedir. Rusya, Libya vakasında çekimser kalmasının NATO'nun tartışmalı askeri müdahalesine yol açtığını gördükten sonra Suriye'de daha güçlü bir müdahale karşıtı duruş sergilemiştir. Rusya'nın insani adalete dair kaygıları Libya ve Suriye'de sınırlı kalırken, uluslararası düzene yönelik kaygıları ise öncelikli yerini korumuştur.

Özet (Çeviri)

The English School treats the international system, international society, and world society as different levels of historical analysis. The School is the only approach in international relations that combines and accounts for the three main traditions (realism, rationalism, and revolutionism). Hedley Bull, one of the leading students of the School, in addition to introducing the pluralist-solidarity debate and the related order vs. justice debate, systematically examined the roles of primary international institutions such as balance of power, great powers, war, diplomacy, and international law in preserving and reinforcing order within the international society. Within the framework of these concepts and debates, this thesis, by using primary and secondary resources and qualitative research method, seeks to understand Russian order and justice perspectives towards the conflicts in Libya and Syria during the Arab Spring. The importance of these two countries stemmed from their regimes' use of force against the civilians and the (actual or intended) military intervention by the international community, while political, military, and economic factors have also made them critical for Russia. This thesis shows Russia's commitment to pluralist international society and its primary institutions such as sovereignty, great powers and diplomacy as defined by the English School also in that period. Russia took a stronger non-interventionist stance in Syria after seeing that its abstention in the Libyan case had led to a dubious military intervention by NATO. While Russian concerns for human justice were limited in Libya and Syria, its concerns for international order remained as a priority.

Benzer Tezler

  1. Yükselen güçlerin müdahalelere bakışını düzen-adalet ekseninde anlamak: BRICS ülkelerinin insani krizlere yönelik dış politikaları

    Assessing the perspectives of rising powers on interventions in the order-justice nexus: Foreign policies of BRICS countries towards humanitarian crisis

    NİLAY TÜZGEN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Siyasal BilimlerMarmara Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GONCA OĞUZ GÖK

  2. Politics and utopia: Tom Stoppard's the Coast of Utopia

    Siyaset ve ütopya: Tom Stoppard'ın Ütopya Sahili

    PEKKAN YEŞİLLİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Sahne ve Görüntü SanatlarıCumhuriyet Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET TAKKAÇ

  3. Çağdaş Balkan Türk edebiyatları üzerine Türkiye'de yapılan bilimsel çalışmaların analitik bibliyografyası

    Analytical bibliography of scientific studies in Turkey on contemporary Balkan Turkish literatures

    ESENGÜL ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Türk Dili ve EdebiyatıEge Üniversitesi

    Türk Dünyası Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ATIF AKGÜN

  4. Uluslararası yatırım hukuku altında devletlerin tek taraflı ekonomik yaptırımlar kaynaklı sorumluluğu

    State responsibility resulting from unilateral economic sanctions under international investment law

    EZGİ ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEREN ZEYNEP PİRİM KIZILCA

  5. Türkiye's soft power by using public diplomacy: The case of Ukraine between 2002-2022

    Türkiye'nin kamu diplomasisini vasıtasıyla yumuşak gücü: 2002-2022 arasında Ukrayna örneği

    TALHA YAVUZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Siyasal BilimlerMarmara Üniversitesi

    Modern Türkiye Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMRE ERŞEN