Okul öncesi dönem çocuklarının bağımsız öğrenme davranışları ve rekabet stillerinin erken okuryazarlık becerileri ile ilişkisinin incelenmesi
Examination of the relationship between preschool children's independent learning behaviors and competitive styles with early literacy skills
- Tez No: 909717
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitim, Erken Okuryazarlık, Rekabet Stilleri, Bağımsız Öğrenme Davranışı, Preschool Education, Early Literacy, Competition Styles, Independent Learning Behavior
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 161
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, okul öncesi dönem çocuklarının bağımsız öğrenme davranışları ve rekabet stillerinin erken okuryazarlık becerileri ile ilişkisinin incelenmesidir. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılında Elazığ il merkezlerindeki Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı resmi bağımsız anaokulları ile ilkokula ve ortaokula bağlı ana sınıflarındaki 5 yaş grubu çocukları oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise anasınıfına devam eden 58 kız ve 49 erkek olmak üzere toplam 107 çocuk oluşturmaktadır. Örneklem; seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden olan amaçlı örneklem yöntemi kullanılarak oluşturulmuştur. Araştırmada araştırmacı tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu”, çocukların erken okuryazarlık becerilerini değerlendirmek amacıyla“Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Erken Okuryazarlık Testi (EROT)”, bağımsız öğrenme davranışlarını değerlendirmek amacıyla“Bağımsız Öğrenme Davranışları Ölçeği (3-5 Yaş)”ile rekabet stillerinin belirlenmesinde“Okul Öncesi Rekabet Ölçeği”kullanılmıştır. Veriler, paket program kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre; cinsiyetin, annelerin ve babaların eğitim durumunun, aile yapısının ve algılanan aile gelir düzeyinin bağımsız öğrenme davranışı üzerinde etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bunun yanında cinsiyet, kardeş sayısı, anne eğitim ve çalışma durumu, baba eğitim ve çalışma durumu, aile yapısı ve ailenin algılanan gelir düzeyi değişkenlerine göre rekabet stilleri alt boyutlarında anlamlı bir farklılığın olduğu anlaşılmıştır. Ayrıca erken okuryazarlık becerileri alt testleri ile cinsiyet, kardeş sayısı, anne eğitim ve çalışma durumu, baba eğitim ve çalışma durumu, aile yapısı ve aile gelir düzeylerinin ilişkili olduğu görülmüştür. Araştırma bulgularına göre alıcı ve ifade edici sözcük bilgisi ile bağımsız öğrenme davranışları, göreve yönelik rekabet, baskınlığın korunumu hiyerarşisinin pozitif yönlü ilişkisi olduğu, ancak başkalarına odaklı rekabetin ifade edici dilde sözcük bilgisi ile ilişkili olduğu bulunurken alıcı dilde sözcük bilgisi ile ilişkisinin anlamlı olmadığı bulunmuştur. Genel isimlendirme becerisi ile bağımsız öğrenme davranışlarının ilişkili olduğu bunun yanında rekabet stillerinin bu beceriler ile ilişkisi istatiksel olarak anlamlı olmadığı bulunmuştur. Bunun yanı sıra işlev bilgisi, harf bilgisi ve sesbilgisel farkındalık bilgisi becerileri ile bağımsız öğrenme davranışları, göreve yönelik rekabet, baskınlığın korunumu hiyerarşisi ilişkili bulunurken; başkalarına odaklı rekabet ile bu becerilerin ilişkili olmadığı bulunmuştur. Son olarak dinlediğini anlama becerisi ile bağımsız öğrenme davranışları ve tüm rekabet stillerinin ilişkili olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to examine the relationship between preschool children's independent learning behaviors and competition styles and early literacy skills. The population of the study consisted of 5-year-old children attending official independent kindergartens affiliated to the Ministry of National Education and kindergarten classes affiliated to primary and secondary schools in Elazığ provincial centers in the 2023-2024 academic year. The sample of the study consisted of 107 children, 58 girls and 49 boys, attending kindergarten. The sample was formed by using the purposive sampling method, which is one of the non-random sampling methods. In the study,“Personal Information Form”developed by the researcher,“Early Literacy Test for Preschool Children (EROT)”to assess children's early literacy skills,“Independent Learning Behaviors Scale (3-5 Years)”to assess independent learning behaviors, and“Preschool Competition Scale”to determine competition styles were used. The data were analyzed using the package program. According to the results of the study, it was concluded that gender, mothers' and fathers' education level, family structure and perceived family income level had an effect on independent learning behaviors. In addition, it was found that there was a significant difference in the sub-dimensions of competition styles according to gender, number of siblings, mother's education and employment status, father's education and employment status, family structure and perceived family income level. In addition, gender, number of siblings, mother's education and employment status, father's education and employment status, family structure and family income levels were found to be related to early literacy skills subtests. According to the findings of the study, it was found that there was a positive relationship between receptive and expressive vocabulary knowledge and independent learning behaviors, task-oriented competition, and dominance maintenance hierarchy, but competition focused on others was found to be related to expressive vocabulary knowledge, while the relationship with receptive vocabulary knowledge was not significant. It was found that independent learning behaviors were related to general naming skills, but the relationship between competition styles and these skills was not statistically significant. In addition, it was found that independent learning behaviors, task-oriented competition, and dominance maintenance hierarchy were related to function knowledge, letter knowledge, and phonological awareness knowledge skills, whereas these skills were not related to others-oriented competition. Finally, independent learning behaviors and all competition styles were found to be related to listening comprehension skills.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarının mizaç özelliklerinin bağımsız öğrenme davranışına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of preschool children's temperament traits on independent learning behavior
MELİKE KÜÇÜKÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırklareli ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARZU AKAR GENÇER
- Okul öncesi çocuklarının teknoloji kullanımları ve buna yönelik ebeveyn tutumları ile sınıf içi prososyal ve problem davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between preschool children's technology use and parental attitudes towards technology use and their prosocial and problem behaviors in the classroom
FATMA DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYPERİ DİKİCİ SIĞIRTMAÇ
- Çocukların mizaç özellikleri ile oyun davranışlarının incelenmesi
An investigation of temperamental characteristics and the play behaviors of children
AYÇİN KÖYCEKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE BELGİN AKSOY
- Geleneksel çocuk oyunlarıyla bütünleştirilmiş okul öncesi eğitim etkinliklerinin çocukların bağımsız öğrenme davranışları ile ebeveyn çocuk ilişkisine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of preschool education activities integrated with traditional children's games on children's independent learning development and parent-child relationship
YADİGAR MELİHA APAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıflarındaki çocukların problem davranışlarına ilişkin görüşlerinin belirlenmesi
Determination of preschool teachers views about problem behaviors of children in their classroom
TUĞÇE SİNOĞLU GÜNDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ASLI YILDIRIM POLAT